在我们学校里，教学楼的旁边有一个小花园。小花园里长满了鲜艳的小花。最漂亮的是牵牛花，当牵牛花盛开的时候，这个小花园就给学校增添了一处美景。
我和同学们常常在草地上玩耍。有一次，我们班上的潘子铭同学站在上面长满牵牛花的架子下玩耍，忽然，有一朵牵牛花飘了下来，飘啊飘啊，飘到了他的头上，因为潘子铭玩得太开心了，没注意到，就这样，我一路忍者笑，到了教室，潘子铭才知道他头上有一朵牵牛花。就这样，这些并不引人注目的牵牛花，给我们带来了不少快乐。
有一天，我早早地来到了学校，看了看牵牛花，我看到它是开着的。中午，我也很早来到学校，大概是中午十二点三十分，我惊讶地看见牵牛花是关上的。下午，放学了，我又去看了看，发现牵牛花又开了，这是为什么呢？
我来到小花园里，仔细观察，发现，早上，空气比较湿润，光线也不是太强，而到了中午，阳光变得火辣辣的，空气干燥，气温升高，嫩嫩的牵牛花花瓣很薄，里面的水分很快就晒干了，晚上和早上一样，光线比较温和，空气比较湿润。花朵张开时，牵牛花的花瓣像一朵小帽子，当牵牛花合拢时，花瓣的颜色也就不是很好看，也不像一顶小帽子了。
多么可爱的小花园，多么有趣的牵牛花！从那时起，牵牛花成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起学习、一起玩耍。
借文字吐露内心心声，运用层次丰富的远近结合塑造空间美感铺展故事，素材寻常朴素，却能挖掘出悠长意蕴，小事件写出大感悟，读者能够读懂作者真实的内心世界。依托叙事承载情绪，情感流露自然不刻意。故事脉络完整，情绪层层递进，极易引发读者共情。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。