今天是元宵节，因为新冠肺炎疫情还没消退，我们只能待在家里，不能出去看灯展，也不能去步行街品尝美味。妈妈看我实在太闷了，告诉我她可以做糖葫芦给我吃。我一听立马来了精神，对妈妈说：“我要自己做糖葫芦！”妈妈笑着答应了。
妈妈先给我一盘水果和一些竹签，让我选择想吃的水果穿上去。我看着又香又甜的香蕉，清香可人的猕猴桃，新鲜红嫩的草莓和甘甜爽口的蜜桔，简直就要口水直流了，但是我得先忍着，做成晶莹透亮的冰糖葫芦再吃，才更有味道。我拿起竹签，决定做个小糖人，既好玩又好吃才更有趣。
我先选择一个圆溜溜的鲜红草莓穿上竹签做头部，再切一段淡黄的香蕉做糖人的身体，又用一瓣橘红的蜜桔做它的腿。妈妈看了我的小糖人，夸我做得有几分样子，可就是小糖人脸上什么都没有显得太单调。妈妈给了我两粒熟芝麻，让我按到香蕉上做眼睛。我一放上，小糖人果然更可爱了。我们又穿了几个糖葫芦。接着，妈妈拿进厨房浇上金黄透亮的麦芽糖，然后插到泡沫塑料上等它们冷却。一个个甜美可口的糖葫芦就做好了，就像在动物园门口卖的一样栩栩如生。等它们冷却下来后，我赶忙拿起我做的小糖人，小心翼翼地舔了几下，真甜！我可不忍心一下子就吃掉它，舔一下，看一下。
自己做的糖葫芦比我以前吃的所有糖葫芦都好吃，不对，应该说是比所有的零食都好吃！
（小作者是浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学三年级学生）
后 记
今天亲手做糖葫芦，不仅吃到香甜美味的糖葫芦，还体会到制作糖葫芦的乐趣，真是过了一个最有意义的元宵节！
家长感言
没想到一次小小的美食制作，孩子竟然做得这么认真，吃得如此开心，让无聊的假期充实了许多。
教师赏析
一个大男孩还这么巧手呢，让老师感到意外。生活中的每一次经历都会给孩子留下难忘的记忆，还不知不觉地为写作文提供了写作素材！（应儿芳）
叙事脉络清晰，依托具体事例搭配移步换景的布局方式展现空间变化表达观点，情感流露质朴真切，感悟贴合现实生活，观点接地气，不会空洞悬浮脱离实际。文章依靠实例支撑观点，避免空洞抒情，内容扎实可信。叙事顺序安排得当，层次分明，读者能够快速读懂文章核心思想。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。