上数学课时，叶老师让我们做数学书第112页的第3题。张小麦做好了，就转过头问我：“这道题的答案是517吗？”
我说：“嗯。”
恰巧这一幕被叶老师看见了，她生气地说道：“张婧宁、张小麦，站着！”
我们不敢说话，乖乖地站了起来。可是，我心里不服：凭什么数学课代表严婧涵次次上课都转过头去，而从来没有被罚站过？再说，我的成绩比她还要好呢！
回到家，我和妈妈诉说着这一切。我的眼泪像断了线的珠子，“滴答滴答”地流下来，嘴角不停地往下挂。
妈妈给我了一个大拥抱，说：“没关系的。”
突然，我感觉到了母爱的力量，竟是如此伟大！于是，我渐渐地止住了哭声。
妈妈说：“下次考出一个好成绩，让叶老师不得不喜欢你。”
“嗯！我一定会的！”
我终于知道，母爱是最伟大的力量，因为当我委屈时，正是温柔的母爱治愈了我。
【简评】
作文就是讲故事，小作者的这个“故事”中，主情绪是“委屈”，副情绪是“不服”。你把事情的起因说得明明白白，又把自己受委屈时心中的想法也交代得一清二楚。小作者还巧用比喻句，把泪珠比作“断了线的珠子”，叫读者感受到了你的心情。文章还赞美了母爱，让人感到温暖。（施民贵）
铺叙流畅自然，运用蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向增强感染力，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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