今天是星期天，我和外公一起去西湖边喂鸽子。
我们来到西湖边，走了好一会，才终于看到树上有很多鸽子。我看到卖鸽子饲料的小店，外公给我买了一包。
一只鸽子飞下来，我给它喂食，它不吃。又一只鸽子飞下来，我又给它喂食，它也不吃。后来一群鸽子“扑扑扑”飞了下来，我给它们喂食，它们就吃了。旁边的小朋友都过来看鸽子，有的用饼干喂，有的用面包喂，但是鸽子最喜欢吃我喂的食物。
我继续喂鸽子，鸽子饲料喂掉了一半，鸽子吃得可开心了，旁边的游客都拿着手机不停地拍照。
鸽子吃饱了，又“扑扑扑”地飞到树上去了。这时我才想起，我的肚子还饿着呢！
外公笑着说：“你看你呀，你是喂饱了鸽子，却饿了自己的肚子！”
（小作者是浙江省杭州市大关中学附属小学一年级学生）
后 记
回家后，我讲给外婆听，外公说，帮你录下来，就是一篇作文了。
外公感言
一直想找机会去西湖边喂鸽子，今天如愿以偿，回来后讲得有声有色，就帮她录下来转换成文字。也算是“玩中学”吧。
薇言微语
直接、明了、简单是儿童天生就具备的叙事能力。我读许译心小朋友这篇作文，被那颗纯真明亮的童心所打动。
“鸽子吃饱了，又“扑扑扑”地飞到树上去了。这时我才想起，我的肚子还饿着呢！”多可爱呀！
能够感受到写作时的用心，作者善用烘托氛围的环境描写搭建故事底色塑造场景，叙事松紧控制得当，张弛交替，避免全程单调平铺直叙，文字充满温度。场景刻画生动逼真，仿佛身临其境。作者善于感知生活中的细微情绪，把内心感受转化为流畅文字，文风温和治愈。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。