六年前，妈妈牵着懵懂的我加入了（4）班这个大家庭，在我这第二个家里，有酸、有甜、有苦……五味陈杂，但最终还是汇成一个字：“乐”。
“自恋狂魔”——邹桁
如果你问起班上谁最自恋，那我一定会毫不犹豫的回答：“邹桁！”要说他的自恋，可在班上出了名了。那个下午，我们正在排练团体操，老师走在队伍中，监督着同学们排练。在中途休息时，老师走到邹桁身边看了看他头上的一些白发，笑着说：“邹桁啊，老师比你老都没有你这么多白头发，是不是思绪过多，用脑过度啊？”他却不以为然的说：“老师，难道你没有听说过‘长的帅，老的快’这句话吗，这充分说明我帅啊！”说着，还不忘甩甩自己头，显摆一下自己那在阳光下熠熠生辉的丝丝白发，这无厘头的举动让周围的同学哈哈大笑！
“小百灵鸟”——林漫婷
林漫婷的歌声只能用四个字来形容—“天籁之音”！她自己喜欢唱歌，也喜欢唱给大家听。五年级我们班诗班歌展示时，她胜任了领唱这个位置，当《向着明亮那方》的歌曲前奏响起时，她那被天使吻过的嗓子唱出的歌声和着音乐的伴奏，台下的同学和老师们都以为音乐未消音，把原音放出来了呢。当看到她放下话筒，与全班同学一起合唱班歌时，听到传来的伴奏时才恍然大悟。
展示结束后，老师同学们报以我们雷鸣般的掌声，我们也一个个与我荣焉，从心底里感到自豪，感到幸福与快乐！
“数学王子”——罗政
数学，最令班上的同学头痛了。我们班上有许多同学数学成绩不好，当然，也有成绩出众的，罗政就是其中出类拔萃的。记得有一次，数学老师给同学们留了一道课后作业，那是一道难题。当时班上的同学有的抓耳挠腮，捧着书左翻翻，右看看；有的同学绞尽脑汁，拿着笔再草稿纸上一次次的演算；还有的同学冥思苦想，却始终找不出解题。只见罗政胸有成竹，“刷刷刷”就把题给解了，还从座位上走了出来，给那些不会做的同学当起了“小老师”，一步一步的教他们计算……
现在，大家习惯性一遇到难解的题目就找罗政；一考完，交了答题卡后，拿到试卷就往罗政座位跑“罗政，快快，给我看看，我能得多少分？”在我们看来，罗政就是我们“权威人物”
除此之外，我班还有“话唠大王”黄云鹏、“嗜睡虫”谢星铭、“自来熟”钟梓晗……
“相逢是首歌，歌手是你和我……”六（4）班的我们在青春路上彼此坚定、感动、感恩！岁月如海，友情如歌！
快乐的（4）班，永远的（4）班！
家长寄语：语言生动，中心明确，构思合理，行文层次清楚！
老师点评：文章结构严谨，层次分明，小作者围绕一个“乐”字，不但把邹桁、漫婷和罗政的个性特点介绍的清楚，还把他们给大家带来的快乐写的栩栩如生，并把读者带到一个快乐的班级体中，让人想融入其中，写的非常生动形象。
善于调动多重感官体验，依靠鲜活逼真的情态描摹刻画人物风貌构建画面，画面层次丰富立体，远近动静相互搭配，空间感十足，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。