人们常说：老师像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；老师像蜡烛，燃烧自己，别亮别人；老师像一股清泉，向孩子们的心田注入知识的甘露。但我觉得我们的龙老师像一位艺术家，她多才多艺，她严中有爱。
龙老师是一位多才多艺的老师。有一次，我们班参加了《小老鼠吃辣椒》的表演，龙老师是我们的指导老师。她教了我们许多动作。看！小老鼠穿着黑白相间的衣服，拖着长长的尾巴，带着扁扁的耳朵。而辣椒呢，有胖的、瘦的……他们穿着鲜红的衣服，跳着火辣辣的舞。表演过程中，我们表现出色，赢得了观众们的一阵阵掌声。
龙老师是一位热爱古诗词的老师。她带领我们在古诗词的海洋里遨游，也让我们领略到古典诗词的至美意境。“断竹，续竹。飞土，逐穴。”这一首诗向我们展示了原始社会初期，人们狩猎的生活；“日出而作，日落而息。凿井而饮，耕田而食。”这两句话让我仿佛看到了，一位八九十岁的老人，正在过着悠闲的生活。“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”这一首诗让我知道了李清照是人中豪杰，身上有一种正气凛然的精神。龙老师带领着我们亲近古典诗词，品味韵律之美，滋养纯净之心。
龙老师还是一位严格的老师。瞧！龙老师正在指导我演讲《毛泽东虎口脱险的故事》。龙老师要求我把毛泽东的神态、动作和语言做得惟妙惟肖，一旦不行就严厉地对我说：“重来，重来……”经过一次又一次地练习，我终于非常熟练了！到了上台表演的时候，我感觉我就是少年毛泽东，非常的自信。我讲完后，看到评委向我投来了赞许的目光，又当我得知我是第一名的时候，我欣喜若狂。这让我意识了，如果在生活中遇到困难时，也要像毛主席一样：“胆大心细少年郎，明知山有虎，偏向虎山行！”
龙老师是一位多才多艺、热爱古诗、严中有爱的老师，我真的从心底敬佩她爱她。
情感表达克制又真诚，依托层层深入的层层渲染强化情感浓度刻画场景，行文从容不迫，不急不躁娓娓道来，展现出稳定的文字功底，不存在多余浮夸修饰。文字简约内敛，不刻意煽情，依靠场景与细节传递内在情绪。行文沉稳内敛，条理清晰，充分体现出良好的文字素养。
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