在这个忧伤而明媚的日子里，我从我单薄的青春里打马而过，知了在叫着、叫着，它说，它们说，知了？知了。
——题记
那是怎样的一天？
我记得，那天天气很好，微风清爽，阳光正好；我记得，那天惶恐不安，寻寻觅觅，慌慌张张。你们是怎样的表心情，怎样的表情，我却是记不到了，但从哪一刻起，我知道了一件事，三年，一共三年，我们要一起面对这三年。
知了在叫，它在问我，准备好了吗？你要长大了，知道了吗？
“同学，你叫什么名字？”“我啊，我写给你看哦”这样的对话进行了多久？我不知道，但我知道，44个名字，集齐了我前天新买的名字贴，不多不少，我小心的辨认字迹，翻查字典纠结前后鼻音，一遍又一遍，真奇怪，明明是哪样普通的一个代号啊，读起来嘴角总带着笑，因为我知道，这些名字，要在舌尖上反反复复，来来回回，循环三个春夏秋冬。
知了还在叫，它在问我，准备好了吗？你要长大了，知道了吗？
“你好啊，看上去我们是同桌了。”“是啊。”这样的交流有过多少次？我不知道，但我知道，我清清楚楚记得我第一任同桌，他有些不好意思，我相信我也是，找不到话题的我们沉默的做着自己的事，我抿嘴笑笑，好尴尬呢，但我知道不用担心，此情此景，要重复三年。
知了在叫，它在问我，准备好了吗？你要长大了，知道了吗？
“嗨，你来了，快来给我讲讲这道题。”“讲一次我接一次水谢谢”，这样的交淡重复了多少次？我不知道，但我知道，我们互帮互助，我们打打闹闹，练习册上一定有你修改的痕迹，偶而几次忘带作业回家而早早来到学校的狂补，资料费忘在家中同组成员四处间拼起来的资金，那都是我们的纯真，我们会包容、会帮助，我们知道，这样的包容和帮助足够支撑这个三年。
知了继续叫着，它在问我，准备好了吗？你要长大了，知道了吗？
沉默，这样的沉默有几次，我知道，一次，尽管我还没有经历。
终于有一天，班里真正安静下来了，没有老师的千叮万嘱，没有纷飞的试卷，也没有了那些一起走过了三年的同学。
几分钟前，这里还是吵闹的？安静的？我不知道，是笑着的？是哭着的？我也不知道。
我对未来的这些，一点也不知道。知了叫着，知道了吗？我知道了。
长大原来是这样飞速的一件事，那些美好的不美好的、对的错的、被误解的被原谅的时光，一眨眼的光景就逝去了，我们甚至没有时间回过头去好好怀念一遍，明日的朝阳，又不管不顾地升起来了。
知了不叫了，我知道了。韶光慢，锁不住从前，旧时知了旧时人，知了知不知？
善于以小见大，借助感染力十足的渲染烘托奠定基调延伸思考，叙事丰满有血有肉，不只简单记事，兼顾情绪与思考表达，从小事件引申出深层感悟。不局限描写事件本身，能够向外延伸思考。这种写作拓展思路，非常适合日常作文训练。
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