首页 小学作文 初中作文 高中作文 话题作文 节日作文 写人作文 动物作文 作文体载 作文素材 作文技巧
50字 | 100字 | 150字 | 200字 | 250字 | 300字 | 350字 | 400字 | 450字 | 500字 | 550字 | 600字 | 650字 | 700字 | 750字 | 800字 | 850字 | 900字 | 更多

糟老头,谢谢您

79分
2025-09-16 09:34:31 叶俊希

校园里的事物是每天都在变的,比如我今天去上学的时候,就发现警卫室的那个门卫变了,从以前那个和蔼的老爷爷变成了凶神恶煞的老头了,一看见他,我心中的火就冲了出来。

那是一个凉爽的早晨,我和同学们有说有笑地走进学校。刚走进校门,那老头就一脸严肃并威风凛凛地站在台阶上喊:

“别说话,再说就找你们班主任!”

“哼,喜欢用别人来压制别人的人,我最不喜欢了。”

但毕竟班主任也是个“狠”角色,让他生气了估计没什么好果子吃。所以,我们不约而同地闭起了嘴,可是那老头依然喋喋不休、滔滔不绝地说着。一个同学实在忍不住了,就偷偷说:“糟老头。”谁知,这老头居然是个“顺风耳”,只见他脸色一沉,说:“我是个糟老头吗?”同学们哈哈大笑,唯独我在那一脸严肃,因为妈妈教我在任何地方都需稳重一些。

谁知,这反而增加了他的疑心。于是,他把我叫到警卫室,反复询问是不是我说的,我百口莫辩,那老头更相信是我说的了。于是正色说道:“你要诚实,你承认就是了。”我静静听着,已经一句话也不想说了。那老头说:“既然这样,我让值日岗把你的名字记下来,你走吧。”

回到教室,老师已经知道了,又把我叫出去,狠狠地批了一顿,说:

“走路时不是不让你说话吗?你是不是左耳进,右耳出……”

之后,老师还让我写了一篇检讨,更损的是,还让我当着全班同学的面读了一遍,说是要反思。

又有一次,我和同学在操场上玩,突然,冷不丁冒出来个人,说:“这不是那个说我是糟老头的小孩吗?”

同学们听了,哈哈大笑,我回头一看,又是那个老头。那时那刻,我就暗下决心:我要恨你一辈子。

不过,发生在那天中午的事就有些不合常理了。中午,我妈妈上课早,就提前把我送到学校门口。我一来,糟老头就不定时来看我一次,然后在远处巡视一番;看到可疑的人,他就会围着我转,但也不跟我说话,依然是一脸严肃、“威风凛凛”。那时的我,没从口中喊出爷爷,但也没在心里叫他糟老头。

之后的日子相对平静,但突然有一天,同学告诉我:“你知道吗?糟老头不干警卫了,好像回家休养去了。”

我有些诧异:“为什么?”

“听说跟人打架了,让人家把脸打肿了。”同学一脸八卦的样子。

“打架?一个老头?因为什么呀?谁这么损要打一个老人?”我的心里有些别扭,很不情愿他被打。

“听说有个小青年想混进学校,你知道的,糟老头耳朵灵,眼睛更毒,哪会让他进来,之后听说小青年先动了手,糟老头挨了一拳。当然,他也不甘示弱,最终将小青年成功打退。不过,老头挨得那一拳很重,他的儿女不让他干了。”

我知道,老头跟人吵架时,一定还是一副很严肃、威风凛凛的样子。

日子一天一天地过,从不缺席;我也一天一天地长,有些人和事就遗忘掉了。但我发誓恨一辈子的人却从未忘掉。我特别想说:“糟”老头,好样的,谢谢您!

写作思路解析

善于借景物抒发心绪,活用主次清晰的正反映衬强化表达效果,情感铺垫循序渐进,情绪转变有理有据,符合正常逻辑,将内在情绪寄托于文字之中。情景交融,景物描写服务情感表达,不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚,情景结合的写作技巧值得模仿。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:79分(满分100)

作文优点

文字表达简洁通顺,没有冗长晦涩的语句,阅读体验轻松。能够牢牢抓住写作题目核心,素材安排始终服务文章中心。

综合点评

文章首尾能够相互照应,结构完整性较好。叙事节奏平稳有序,没有逻辑混乱问题。心理描写稀缺,难以展现人物内心情绪波动,人物形象略显单薄扁平。

改进建议

写完之后自查全文,筛选冗余语句删除,精简篇幅。学习以小见大写作手法,从微小事件延伸深层感悟。均衡运用多种描写方式,不要单一依靠叙事推进内容。

存在不足

!引出感悟的过程较为生硬,叙事和感悟两部分割裂明显,没有做到情景交融。很多场景只交代结果,缺少过程细节还原。

相关作文

上一篇:聆听自我 下一篇:荒野求生
在线作文小工具
作文字数统计工具

统计作文字数、行数段落!

作文对比差异工具

对比稿件,查看修改差别!

作文批量处理工具

清理多余空行、去除多余空格,一键整理作文格式!

作文查重工具

作文相似度检测,高亮重复片段!

AI作文在线批改工具

完整打分纠错,病句错别字检测,生成深度批改报告!

AI作文简评工具

快速生成简短作文优缺评语!