“利奇马”台风过后的早上，我到外婆家，发现有几扇窗玻璃毁了，房间漏水也很严重。
大人们正在为这件事发愁，爸爸望了望田里的水，又看了看旁边的汽车内胎和盆子，突然，眼睛一亮，说：“要不咱们去划船吧！”我奇怪地问：“咱又没有船，怎么划呀？”爸爸没有回答我，他把盆子放在汽车轮胎上，“你看，这不就是一艘船吗？”我又惊又喜，激动得一句话也说不出来，直接把“船”搬到田边准备下水。爸爸跟上来，递给我一样东西，说：“拿上这个去划。”我仔细一看，原来是一个自制的船桨啊！
刚下水时，船摇摇晃晃的，我真担心会翻船，爸爸教我重心要稳，船桨左一下，右一下。我尝试了几次，不一会儿便轻松地划了起来。
我这一划，吸引来很多邻居的小孩，他们也争着要划。就在这大家都因为台风而愁眉苦脸的时候，我们开心地划着船，真好玩！
(小作者是浙江省台州市路桥区横街镇中心小学二年级学生)
后 记
这大概是只属于我们小朋友的快乐吧!
家长感言
希望孩子在长大以后的生活中也可以将不开心的事情转化为不一样的乐趣，迎难而上。
薇言微语
台风愁与划船乐形成了有趣的对比。小作者的爸爸以这样的方式引导孩子，富于教育智慧！
一则小小的故事，我却读出了人生哲理。
由浅入深开展叙述，借助蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向推动内容发展，中心立意清晰统一，全文方向一致，不存在观点冲突，读完之后能够收获不少启发。文章循序渐进，由表层叙事延伸至深层感悟，思考维度持续加深。行文逻辑通顺，观点鲜明，借鉴意义突出。
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