“当初的愿望实现了吗，如今只好祭奠吗……”
——题记
“同学们，今天我们来进行一个隆重的仪式，打开你们的语文书，把手压在上面，轻轻的在心里默念自己的梦想，你的梦想是……”
这是我们小学的时候的一段仪式，我们确实对自己的将来有过憧憬：幻想自己将来是一个科学家、作家、画家、医生、老师、工人，甚至是平凡到再不能平凡的职业。我相信当时每个同学都闭着眼睛，在心里默念自己的梦想，想象着自己成功的模样。
“你们能实现自己的梦想吗？”
“能！”
“3、2、1，好了，大家睁眼吧，我们开始上课……”
这是我的一段回忆，是我华年中最纯洁的那一束花，如今回忆起来，心中总会涌起一种莫名的，千回百转的，无法言明的情愁，不经意间为曾经美好的誓言，红了眼眶。
一次夜读时在书架上找书，翻了几下没找到，忽地一瞥——我抽出手，是一本我近乎遗忘的画册。我慢慢的翻起它，像是翻起曾经的自己，快乐时，会在上面留下两行小感，悲伤时，画册上就会有一两点小小的褶皱，是当时泪水打湿的地方。
心一惊，这不正是我当时的梦想吗？这不正是我当时铿锵的誓言吗？一股内疚感涌了上来。霎时感觉，对不起曾经的自己。 可我正如一只已经搁浅的鲸鱼。眺望着大海。但，只是眺望而已。这是不是说明现在的我们颓废了，只剩下空壳，回忆变成了麻木的灵魂最后一丝触动，然后又归于沉寂。
看着窗外的几颗星斗，陷入了沉默，那些过去的梦想，是不是真的就如流星，散尽天涯了。如果是，那我还剩下什么？
画册不知不觉间被我翻完了。到了最后一页。一张纸掉了下来，上面画的是一枝纯白的铃兰，下面一行小字是……
“哒，哒……”白色的铃兰花被眼泪糊在了纸上。就像我的青春被迷茫糊在岁月里，幸好人生不是画作。否则不知道要多少回重来才能弥补。
“以梦为马，不负韶华。”最初的梦想实现了吗？曾经的愿望破灭了吗？请收拾心情，轻装前行，寻找自己散落的梦吧，哪怕是踽踽独行，至少一切还未晚……
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助立体多元的感官描摹构建沉浸式体验完成深度挖掘，选材视角新颖独特，跳出常见写作素材，带来全新阅读感受。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。