我上学前的几年是在乡下奶奶家度过的。一台14英寸的黑白电视机伴着爷爷仍奶度过了一个 个安静的日子。到了上学的年龄，我被妈妈接回城里。这时，在乡下中学教书的爸爸也调进了城 。我家买了一台25英寸王牌大彩电，宽大的屏幕，清晰的影像，陪伴着爸爸妈妈8小时以外的时间 ，也丰富着我无忧无虑的童年生活。
去年、爸爸买回一台“奔腾”586电脑，让下岗在家的妈妈为他们单位打材料。没想到这么一 个怪头怪脑的家伙竟那么神奇，“啪啪啪”，随着妈妈敲击键盘的声音，竟能出现各种各样的文 字、表格、图样，还能玩各种游戏。可妈妈从不让我操作，不知是怕我弄坏家中这个“贵族”， 还是怕影响我学习。可越是禁止，越引起我的好奇。于是，妈妈在一边背诵五笔字型，我就在旁 边偷听。三五遍后，妈妈还在破破绊绊地背，我已背熟了。不过，白搭，有妈妈在，我仍与电脑 无缘!
机会终于来了。放寒假了，我家一下子成了“群英会”:在西北读大学的二叔回来了;在中国 管理学院计算机专业学习的小姨回来了;更让我惊喜的是，在清华大学上学的表舅也来了。听妈妈 说，表舅自一年级到考上大学成绩总是第一，令我羡慕不已。尤其让我惊喜的是，表舅给我梢来 了一盒“新世纪小学家庭教育软件”。在他们的庇护下，妈妈连我也“操作”不了啦。她被迫再 次“下岗”——去了厨房。表舅他们熟练地操作着电脑，辅导我学习。软盘中崭新的知识，高级 教师清晰的讲解，使我足不出户就学到了全国最好的知识。学累了，他们就教我玩游戏，开心极 了。我情不自禁地说:“真神奇啊!”表舅说:“这还不算神奇。等你们的电脑‘上网’了，那才真 神奇呢!不用出门就可以网上购物，可以随心所欲地设计自己喜欢的礼物并发送给亲友。”“也不 用写信了，可以直接收发电子邮件;如果和电话联系在一起，还可以和远方的亲友直接对话，就像 面对面地交谈!”二叔说。小姨也接口道:“你可以在网上和国内外的小朋友谈心，可以在网上查 找自己需要的各种学习资料，阅读古今中外各种图书，还可以浏览名山大川而无风吹日晒之苦… …”
好神奇的“网”啊!他们你一言我一语，仿佛领我走进了童话世界，让我激动不已。这时，早 被我们打入“冷宫”的妈妈冷不丁地说了一句:“好好学习吧，未来世界是你们的!”
是啊，如果说黑白电视时代是爷爷奶奶们的，彩色电视时代是爸爸妈妈们的，那么神奇的电 脑时代(网络时代)则是我们的!我们一家跨越“三个时代”。我们家是一个小世界，但我心中已装 进了一个五彩缤纷的大世界!
用心观察日常生活，借助层层深入的层层渲染强化情感浓度记录见闻感受，素材运用灵活恰当，素材与主题高度契合，不会强行堆砌，尽显细腻的感知力。留意旁人容易忽略的细节，善于从生活中寻找写作素材。描写细腻生动，观察类写作手法可以直接借鉴。
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