提起刘老师，同学们都会有说不完的话题。一想起她，我就不禁想起那一桩桩往事。
他的个子高高的，长发齐腰。长着瓜子脸，鼻子旁边有一颗小肉丁，那是眼镜给磨的，她穿着连衣裙和长毛衣，看着特别有气质。
刘老师作文讲的特别好。三年级我们都不会写作文，是您让我知道写作文的四大法宝与写好作文的六要素。为了让我们爱上写作文，还让我们玩中学，学中玩。如拼句游戏，让第一组的人写谁？第二组写在哪里？第三组写干什么？第一个句子是“美女在月球上睡觉！”大家都笑了，月球上怎么会有人呢？您又让我们观察同学们都是怎么笑的，有的捧腹大笑，有的捂着嘴笑……
刘老师不但作文讲的很好，而且人很幽默。
有一次您上作文课说：“作文中的人物要有动作，语言，神态，不然就是僵尸作文，我今天就要把这个僵尸抓出来。”等老师改到陈昊阳作文时，您幽默地说：“这是我抓到第一个“小僵尸”，来来来让这“小僵尸”给我们跳一跳。”于是他伸出手从前跳到后，又从后跳到前，逗得大家捧腹大笑，有的拍着桌子笑，有的笑出了眼泪。陈昊阳难为情地摸摸头，发誓再也不做小僵尸了。您如此用心良苦，使我明白了一篇好的文章中动作、语言、神态和心理活动描写的重要性，您常说：“一篇好的文章就是一个好的剧本，我们就是导演，剧本好坏与否，取决于谁拿起这个剧本能否瞬间演出来。”
记得刚上三年级那会，同学们像水帘洞的一群猴子一样，上课不是挠挠头，就是抓抓耳，不是交头接耳，就是飞鸽传书，真应了那句：猴子屁股——坐不住，自然也看不进去书，是您谆谆教诲，让我们变成了小书迷，教我们做读书笔记，鼓励我们自制PPT并在班级大屏幕上分享。
人不是因为可爱而美丽，也不是因为美丽而可爱，而是有一颗善良而纯洁的心。这不就是刘老师您吗？
布局错落有致，长短段落合理搭配，运用水乳交融的情景交融升华情感表达调节行文节奏，篇章浑然自成一体，段落衔接无痕，整体观感和谐统一。视觉阅读感受舒适，避免大段密集文字。节奏松紧合适，阅读不容易疲劳。
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