“分到这山旮旯儿来，起初我只觉得这下完了，大学时期的理想全破灭了。这穷山瘦水的，能有什么出息呢?可慢慢的我发现，这里确实需要我。山里的孩子朴实可爱得跟山一样，能叫你不喜欢吗?再说，我也是农村长大的……”
看着他那双明澈的眼睛，就知道王常亮这小伙子没说谎。
他刚走进江苏省赣榆县徐山中学的时候，师生们都用怀疑的眼光打量他:这个鼻梁上架着副眼镜的瘦小伙子能行吗?
可没过多久，大家的眼光就变了，学生们都说王老师有一股神奇的“魔力”。就连那些老教师都说这小伙子八成是有某种遥控高技。
对工作极端热忱，与学生心心相印，这也许就是王常亮的魅力所在。他既是严师，又是学生的朋友，整天和学生泡在一起。有一次学校举行广播操比赛，他竟把自己的衣服和鞋全借给了学生。还值得一提的是，他的学生连家里人吵架的事，都告诉他，恳求他帮助出主意。
王常亮常说，初中的学生已不是小孩子了，不给他们发言的权利不行。为此，他设计组织了《班主任我想对你说》的主题班会，让学生畅所欲言，把班会开得别开生面。为了能·及时了解学生的思想状况，集思广益，王常亮还专门设立了“学生建议档案袋”，在自己所教的学科作业的背后设“特种作业”——即让学生前面写作业，后面写建议。虽然这样使他的作业批改量增加了一倍，但他认为值得。
近年来，由于社会不良风气的影响，学校的流生数量不断地增加。王老师班上有个叫瞿彩荣的女生因感到自己的基础差，家庭又困难就退了学。王常亮第一次登门劝说就吃了个“闭门羹”，他没有灰心，从自己的工资中拿出钱来给这位同学交了学费，又写信劝她树立自信心，3次登门后，一番诚意终于感动了这位向学和她的父母，她又重新回到了学校。这以后，王常亮又放弃了一个多月的午休时间，对全班56位学生的家都走访了一遍，在他的说服和感召下，班上没有一个学生流失……
辛勤的汗水。换来了喜人的成果，王常亮任教的班级被评为县级先进集体。
年轻的王老师多像朴实无华的山草，没有花香，没有树高，只植根于贫瘠的山坡坡上，默默地依恋着山，装点着山...
叙事与抒情平衡得当，依靠形象贴切的比喻修辞增强画面观感实现自然融合，文字淡雅余味悠长，不堆砌华丽词汇，清淡之中自有力量。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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