近日，偶闻一则笑话——
一近视者，驾驶于高速公路上。忽见前面一辆车上贴有几个字，出于好奇，近视者尽力向前方车驶近，准知那车突然急刹车—事故发生了。就在撞车的一瞬间，近视者终于看清了那几个字：“注意!保持距离!”
他人读来。或许会捧腹大笑，但我作为一名近视者，却感慨很深。
孩提时，母亲一边微笑一边盯着我明亮的眼睛，一年级时，2。0的视力，使我开始憧憬自己的蓝天之梦，但随着年级的升高，我的视力不断下降—2。0, 1。5,0。8,0。5……梦已成为泡影，在“嘀嗒”的时钟声下，书桌上的书越积越高，我的眼镜也越来越厚，我不知这是否也在遵循“质量守衡定律”。父母虽也曾为此心痛，但他们更看重试卷上那红色的数字，哪怕以我的双目溺死于书海为代价。
我近视，父母可以用眼镜帮我矫正视力，父母“近视”，国家可以用制度来帮父母改变观念，但，国家，你千万不能“近视”呀！
善于借景物抒发心绪，活用烘托氛围的环境描写搭建故事底色，叙事节奏张弛有度，快慢安排恰到好处，阅读感受十分舒适，将内在情绪寄托于文字之中。情景交融，景物描写服务情感表达，不会单纯堆砌景色。文字氛围感浓厚，情景结合的写作技巧值得模仿。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。