那天，在画廊，看着一幅幅栩栩如生的人物素描，突然想到：我何不为日夜操劳的妈妈，也画一张素描呢？
脸部素描
一张端正、清秀的脸蛋，不时浮现在我的脑海中，高挺的鼻子，小巧的嘴巴，可真是五官端正！这就是──我的妈妈。
先画妈妈的眼睛吧！我一笔一笔的，画出这双明亮的眼睛。这双眼睛，使妈妈能够把那日新又新的资讯，记录到大脑里，让妈妈成为上知天文、下知地理的女博士。
接下来画鼻子吧！画出那使妈妈嗅到各种味道的鼻子，它让妈妈做出一道道色、香、味俱全的佳餚。再画嘴巴啰！就是这张辛苦的嘴巴，让我能听到妈妈的爱心叮咛，免得总是忘东忘西，迷迷糊糊的。
手部速写
轻轻的抚摸着妈妈的手，看着这历经沧桑，愈来愈显得粗糙的手，唉──记得小时候，妈妈的手是那么细嫩，摸起来那么的舒服。多年来，妈妈总是不遗余力的做好家中的每一件事，所有的东西，都整理得井然有序，看她那么尽心竭力，我真怕她累坏了呢！
看着画上这一双满是伤痕的手，我心中充满了无限的感激！再添上几笔吧！把妈妈的手画得更真实，画中那因为辛勤工作，而不再柔软的双手。
这幅素描，虽然没有像画家们的笔触那么生动，但是，这张纸上，蕴藏着我对妈妈的无限感激。我藉着这张自己亲手描绘的画像，再一次向伟大、可敬的妈妈，献上最高的敬意！
讲评：
“妈妈”是同学们写作常见的主题，然而像虹如同学这样为妈妈画一张素描，而以文字叙述其过程，倒是新鲜少见的。
文章内容除了开头和结尾外，以“脸部素描”和“手部速写”两个主题分别叙述。在脸部素描方面，虹如同学将妈妈眼、鼻、嘴巴的特点，描绘得别有一番情趣，可惜缺了最可以显露妈妈辛劳的皱纹。
而在手部速写部分，虹如同学以观察──回忆──再着笔完稿的过程来素描妈妈的双手，情境掌握得很绝妙，有着绘画临场感，不过文字刻画不很深入，较难令人感动，这是美中不足的地方。
虚实描写相互结合，借助润物无声的情感流露打动读者内心拓宽文字想象空间，通篇内容相互呼应，融为一体，呈现出完整统一的叙事整体。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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