小乐回到家，看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口，但另一只鞋妈妈没有洗。小乐立即跑到了妈妈跟前，撒娇似的说:“妈妈，您怎么就给我洗了一只鞋呀?是不是另外一只忘洗了?”
妈妈听后，抚摸着小乐的头对他说:“不是妈妈忘洗了，而是妈妈有意没有洗。现在讲的可是素质教育，你也要学着自己的事自己做才行。”小乐听后不解地问:“那您为什么不把两只鞋都留给我自己洗呢?”“洗干净的这只是给你当样子的。”妈妈边说边举起那只干净的鞋给小乐看。小乐当即眼睛一亮，从屋里取出盆，肥皂，鞋刷，往盆里倒上水，就立即刷开了。经过一番努力，另一只鞋终于刷完了，拿来一比，和妈妈刷的那一只一样干净。第二天，两只鞋都干了。 小乐穿着一双干干净净的鞋上学去了。
【点评分析】 本文从素质教育的角度人题，补写了妈妈如何启发小乐自己动手，“学着自己的事自己做”是一个很好的切入法。小乐的提问合情入理，既然自己的事自己做，“那您为什么不把两只鞋都留给我自己洗呢?”从母子的对话中，我们看到了循循善诱的妈妈的形象，从小乐的行动中，我们看到了聪明懂事的下一代的形象。文章的语言合体，尤其是对话的描写是成功的。
立意积极向上，结合以小见大的构思方式挖掘平凡内涵展开描写，思考角度别致新颖，看待事物拥有不一样的切入点，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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