自从中学开设了生物课程，我就莫名的上了瘾。起初，形态各一、变化异常的生物让我感兴趣，之后老师对生物的起源、繁衍、进化、特点等进行全面、详细讲解后，我就越发痴爱上了。
期盼每次的生物课，那种心痒痒的感觉让我兴奋。每一次的生物考试，也是对我的一种检验。爱观察生物的我，已经对生物有一种迫切的渴望需求。
家中的小动物成为最完美的刻印。家里种的植物，养的昆虫、小动物，俨然就是小规模的动植物园。动物有乌龟、小虾、小鱼、各类虫子、蜈蚣、螃蟹、松鼠、蜥蜴、蝾螈等；还有品种繁多的蔬菜、植物，有西红柿、葱、姜、蒜、云竹、小叶榕及药材等。在不厌其烦的观察中，我不仅收获了快乐，也收获了知识。
记得有一次暑假，爸妈带我去湖边捕鱼虾。在炙热太阳的烘烤下，我从湖边找来一只肥硕的田螺，去壳捣烂后放在渔网中，然后下网。静静的趴在湖边，一分钟、十分钟、半小时，我坚守着我的阵地，时刻关注着湖面的动静，任我的额头汗如雨下。在等候了近一小时后，我迅速收网。哈哈，网里集聚了数十条小鱼小虾，看着它们在网里活蹦乱跳，我兴奋的又喊又跳。
这就是让我无法自拔、越陷越深的生物“瘾”。我从中不断吸取着“瘾”的养分，享受着“瘾”的过程，体会着“瘾”的味道。
立意积极向上，结合立体多元的感官描摹构建沉浸式体验展开描写，善于发掘平凡事物里的闪光点，小素材也能写出独特韵味，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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