我们学校有好几棵银杏树，它们就像我的几个朋友。每天放学排队回家时，我都要看看它们。
2025年10月23日 星期四 晴
放学啦！我来看我的朋友啦！她们每一棵都穿着绿衣裳，叶子像一把把绿色的小扇子，挂在树枝上晃呀晃的，特别好看。还没走到她们跟前，就听到“沙沙”的声音，咦，是秋风在偷偷跟银杏叶说悄悄话吗？
这时，我发现有一位朋友身上居然挂着“吊瓶”，它是不是生病了呀？我有点心疼，伸出手摸了摸它的树干，手心里感觉干干的、糙糙的，好像老爷爷的手。唉，我心里有点难过，你可要快点好起来啊！
2025年11月3日 星期一 晴
过了一周左右，神奇的事情发生啦！银杏叶的尖尖开始变黄了，像是被谁用金色的画笔轻轻描了个边。哈哈，看起来好像妈妈烤的饼干，边上有点焦焦的，一定很香！
但是，那位挂吊瓶的朋友已经不在了，它被连根拔起，静静地躺在一边。这时，一阵小风吹过，几片叶子轻轻飘下来，落在我的肩上。它们好像在对我小声说：“别伤心啦，快用我们当小手帕，把眼泪擦擦干吧！”
2025年11月14日 星期五 晴
上个星期还是穿着绿黄相间的“花裙子”的她们，现在全都变成金黄金黄的啦！太阳公公一照，每片叶子都在闪闪发光，像无数面小镜子，又像童话故事里的魔法树！
有的树更调皮，叶子都快掉光了，光秃秃的树枝伸向天空，好像在跟蓝天白云挥手打招呼呢！
夕阳洒在我的脸上,我离开了校园。我爱学校的银杏树！
（作者是河北省石家庄市西古城小学四年级学生）
后 记
我感觉自己像个小画家，不过用的不是颜料，而是文字。
家长感言
宝贝，读了你的银杏日记，妈妈也跟着你感受了校园的美好，你把银杏树当成“朋友”，看到你心疼挂吊瓶的树，真为你这份善良和细心欣慰。
教师赏析
观察入微，情感真挚。你用童心与银杏对话，将秋日的变化写成了温暖的童话。精彩！（高庆娟）
整篇文章框架完整，开头做好铺垫，中间层层推进，依托意蕴深远的象征手法传递深层内涵凸显文章内核，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。段落之间过渡自然，叙事推进有条不紊，中心主旨鲜明突出。作者拥有不错的文字把控能力，懂得取舍素材，阅读过程顺畅舒适。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。