刚刚升上了六年級﹐看着教室﹐一切都是那么的陌生。可同學們的笑臉依旧沒变﹐只要有这班人在一起﹐陌生的教室又如何？陌生的老師又如何？
看着他們﹐又不禁想看看自己﹐我們的变化有多么的大啊！眨眼間﹐我們居然已經從一个个不懂世态炎涼的小屁孩長成了一个个少年少女。那些曾經青澀的笑臉在不知不覺中﹐已变成了一張張成熟的臉龐。
我們在一起讀書了八年﹐（因為我們从幼儿園開始就是同一班的﹐我們的學校有附屬幼儿園的）但下一年就要分開了﹐我真的不想和你們分開。
还記得嗎？每一年﹐都會有着不同的老師來投訴我們这班。我們什至还被評為全校最差的一班呢！可是大家總是无所謂地苦笑﹐眼神中透着无奈。但是﹐我明白﹐大家所做的一切不过是想把自己心中最真的想法表达出來﹐並非真的想搗亂。
前几天﹐我在网上看到了一條个性簽名：保護班級的往往是那些最差的學生。腦海中﹐忽然浮現出班中最差的那几个學生的臉﹐他們的臉上總是掛着拽拽的表情﹐毫不猶豫地保護着班級。若我們毕业了﹐拍毕业照了﹐我一定要好好收藏着这張毕业照﹐欣賞着大家臉上不同的表情。最差的同學臉上依旧掛着拽拽的笑容﹐班長揚起了乖巧的微笑﹐閨蜜甜甜地笑着……
开篇铺垫简洁有力，中段稳步推进，借助含蓄隽永的借物抒情寄托内在心绪持续深化主旨，语言简约却意蕴悠长，简短表述之下藏着丰富的内在含义。开头快速引入主题，主体不断拓展内容，结尾适时升华。文章结构稳固，层层递进，谋篇十分成熟。
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