淋过雨的空气，静静收起的伞底，一个人，鼓起勇气，跟着时钟，一格一格的前进…
——题记
雨后的花瓣散落了一地，几许妩媚，几许残伤。
我捡起那完好无损还带有雨滴的花瓣，轻轻地将它抚摸，制成书签，藏匿于日记本中，和着淡淡的忧伤，合上日记本，只留下一抹残香…
这个夏，这个六月。我还没有醒来，也不愿醒来。因为心中，还有心中还有太多留恋，与不舍。总喜欢看，窗外的细雨轻轻地斜织着，静静地编织心灵的忧伤。
这个夏，这个六月。它碾碎了一切，碾碎了心中那个美好的童话，让我懂得，丑小鸭变不成白天鹅；碾碎了付出的花瓣，凋零一地，好比夕阳落日残红；碾碎了泪水，一滴一滴的，好清好清；碾碎了那颗脆弱的心，心说：这个夏，我要学会坚强。
华光韶流，夹在日记本中的那片花瓣，斑斓了多少离愁往事，揉碎了多少悲欢惆怅；光转流年，时光欢快的奔跑，我只能抓住青春的尾巴，回忆着我们的回忆，想念着我们的想念。
这个夏，这个六月。我与好友，摆摆手说“再见”，告诉彼此，路还很长，我们的友谊也很长。写份同学录，嘴上说着“这只是一个形式”却，在心中想好久才肯动笔；在被窝里打着手电筒看着落泪。
这个夏，这个六月。有太多的事不敢忘记，不敢忘记在运动场上老师的高跟鞋为了我们跑坏了；不敢忘记同学们的加油声；不敢忘记饱含着热泪，依旧前行的感动和勇气；不敢忘记当初用心立下的诺言；不敢忘记张开怀抱，躺在草丛上的那份惬意。
这个夏，这个六月。我将和老师、母校说再见。不舍固然有，夏天的校园很美，洋溢着青春收获的喜悦。老师说“不哭”我用力的点点头，留给母校和老师最后一个坚强笑脸。感到很满足，成也好，败也罢，正是我初中三年拼搏的地方，印证着我成长的足迹，它应该得到肯定，也值得肯定。
走过六月，走过这个夏，不要说生活不够公平，也不要说命运如何残酷。在成败之外，想，悟。只为那段全心付出的岁月，为梦想拼搏的激情，满腔不屈的鲜血，魂牵梦萦的理想。
夏，走着、想着、悟着、也成长着。
唐山英才学校初三：弧度人生
层次安排合理，围绕主题展开描写，借助形象贴切的比喻修辞增强画面观感将个人感悟融入文字，主旨清晰明确，全文紧扣核心写作，不会出现偏离主题问题。文章段落划分清晰，叙事循序渐进，不容易出现逻辑断层。作者善于捕捉日常微小感受，表达真诚自然，整体文风朴实耐看。
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