夏天是多变的。有句俗话说：“六月天，娃娃的脸。”这夏天的天气，真是说变就变。原本还艳阳高照，这会天色忽然暗下来，乌云像赶集似的一个劲儿压向低空。霎时，天昏地暗，风来了，打闪了，响雷了，一场大雨“粉墨登场”。一时间，雨与天相连，雨与地相接，整个天空像是拉上了一条灰色的篷布，瓢泼大雨猛烈极了，只听见“哗哗哗”的大雨声……
正在上课的同学们看到这突如其来的倾盆大雨，个个按耐不住站起来奔向窗口，张大嘴巴呼吸这夏雨带来的清凉。只见夏雨那有力的身躯落在地面上，溅起了一个又一个“小酒窝”，酷似一朵朵盛开的小花……这奇景现在随处可见。钟老师也停住了讲课，微笑着饶有兴趣地看同学们为夏雨雀跃的种种神态。我想：钟老师停住讲一半提纲让我们看雨，一定有“问题”？这时，一个同学喊起来：“下雨了，凉爽了！”“那么大的雨点，就像下冰雹。”又一个同学夸张地嚷道。“快看，快看，下大雨还出太阳呢！”“太阳雨！太阳雨！”“是啊！真有意思！”“这夏天还真与众不同，天气一会儿笑一会儿哭……”一阵阵叽叽喳喳的清脆的声音，不用看，也知道是班里那几位爱说话的女生七嘴八舌在发表言论。这时，钟老师那悦耳的声音在耳边响起：“同学们，这雨来的真是时候，大家好好观察，今天有一项作业是写段《倾盆大雨》。”“果然有‘文章’！”我在心里对自己说道，不由暗自一笑。钟老师这样一说，同学们更是兴奋起劲地谈论着这场大雨……
……
夏雨将酷热驱散，给人们带来了凉爽。一会，雨点渐渐小了，空气中还略带着点儿湿气，小鸟儿在低处飞着，雨止了，只有少许的雨滴不时地从树枝叶下落下来，教室里又传出了朗朗的读书声……
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叙事节奏张弛有度，凭借意境悠远的寓情于景实现情感外化流露真情实感，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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