早在去年，我就有想法，春天来临，养几条小蚕，叫可欣(我女儿)学会观察小动物，体会劳动的快乐，体验生命的神奇。可是，之前她还小，估计也不太会明白，一直也就是个想法在我的心里。今年春天来临的时候，我早早地就告诉我的学生：等到春蚕孵化，蚕宝宝出来的时候，一定记得告诉张老师，我跟你们一起养蚕。学生伢听话得很，到了蚕宝宝孵化的时间，赶紧的给张老师送来一盒桑叶，上面密密麻麻的爬满了刚刚出生的春蚕。看得我心花怒放，这下好，可欣有得玩了。
高兴劲儿刚刚一过去，麻烦就来了。有了蚕宝宝，但是桑叶是个大问题。周围很难找到桑树，校园里倒是有两棵，却早已叫调皮的孩儿扯光光了。往年小学门口小卖部还卖桑叶的，今年却不卖了。不是诚心跟我作对吗?没办法，实在找不到桑叶，我就找了另外一种树叶替代，希望他们能多少吃点。可是，我大错特错了。正好碰上周末，我把蚕宝宝带回了家，可欣高兴得又蹦又跳。高声叫着：“养蚕了，养蚕了，太好了!”可是，蚕宝宝就是不吃这不合胃口的树叶，爬过来爬过去干挨饿也不吃。两天时间呀，这些可怜的小东西估计都被饿惨了。到了周一，我担心这些蚕宝宝会被饿死掉，那样的话可欣看了不是很伤心，还没开始呢，就以悲剧收场了。于是，我告诉她：“可欣，蚕宝宝都非常的饿，而且它们这么小，很不容易养活，我带到学校去，叫大哥哥姐姐帮你先养几天，等长大些了，再带回来我们接着养，好吗?”可欣无奈地点点头，非常不舍得地跟我说：“到时候一定要带回来呀，好不好”我一边答应好好好，一边在心里嘀咕：再说吧，眼下它们能不能活过来还是问题咧!
果不其然，这些小东西硬是没挺过来，统统挂掉了。幸亏我勇敢机智，没有让孩子看到这一幕，实验还没开始就受到打击。
兼顾叙事与感悟，借助真实鲜活的事例叙述支撑文章观点讲述故事，文笔朴实自然却富有感染力，不依靠华丽辞藻便能打动人心，既有完整事件又有深度思考。依托叙事引出感悟，做到有事有理，杜绝空洞抒情。叙事与议论平衡得当，文章兼具可读性与思想深度。
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