一场繁华，抵过一场梦。一场烟雨，结束一段记忆。
是谁。现在在你的身边；是谁，现在凝视你的容颜。透过棱窗，注视门外烟雨，飘落席地，亦，终成黏土。
独上高楼，今儿又是谁拂逆入床；惊鸿一瞥，昨儿又是谁伴你随入梦乡。捻起脚跟，抬脚，旋转，却转不出与你的跨度。是你的问题，还是我的遗憾。随手拨弦，音调流泻，回音婉转，竟无语凝噎。雾色天气，斜雨朦胧，今生又是谁与你共舞，携手，一同老去？
无首他日誓言，微风拂过，却带不走我与你的思念，是前世我未喝掉忘你的孟婆汤吗？？黄路漫漫，今生与你，踏过万千红尘，回首仰望，滚滚烟涛，迷了我的心智，涣散了你的明眸。踏上那日与你曾骑的白马，走过与你曾走的青路，只是今日，唯独，只剩我一人，你在何方，身旁，又是哪位佳人？？断情崖边，你一度回眸。看出你心中的误会，再度回首，是你今生的承诺。我亦无法给你誓言，请不要再予我心动。次日黄昏，夕阳西下，景辉斜照，残阳孤独。感受与你的温度，描绘伤感的孤独。
一千年后前，是你带我下凡尘，渡红颜；五百年后，我还你一世眼泪，一生情独。五百年后，奈何桥边，凝神细语，还你情种，今日无怨。长发细柳，是今生我对你的眷恋，眉眼婉转，是下世我对你的誓言。流苏装裙，踏木还屐，着出今世我的孤傲，踏出明日我的无悔。精心思量，无限惆怅……
款绫腰带，高挑发髻，婉转回肠，无语名状……
今生，我予你灵魂，付你肉身，明日，便要你生世，随我左右……
不预未来，我予你未来……
内蒙古呼伦贝尔根河市第二中学高三八班高三:李想
叙事与抒情平衡得当，依靠虚实相生的虚实结合拓展想象空间实现自然融合，叙事留白恰到好处，不必事事写尽，给予读者想象空间。不会一味叙事，也不会空洞抒情。事与情相互支撑，文章饱满均衡，可读性强。
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