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鼻子,眼睛,嘴巴之间的争吵

85分
2025-09-16 18:12:56 智文网

眼睛、耳朵、鼻子和嘴争吵了起来。

眼睛说:“我是老大,主人写作业用到我,观察事物用到我,不管看什么都需要我,我是老大。”

嘴巴不服气地说:“没有了我,主人上课能发言吗?他想说话能说吗?我才是老大。”

耳朵听见了,也不甘示弱,大声说:“要不是我,主人能听见声音吗?能听懂老师上课讲的什么内容吗?啊?你们也不好好想想。”

这时,鼻子也闻声赶来说:“我才是真正的老大,没有了我,主人怎么呼吸?能有生命吗?没有了生命怎么看、怎么听、怎么说?”

它们乱七八糟地争吵着,都为了一个小小的念头:我是它们的老大。

讲台阿姨听见了,问:“你们干吗呢?吵吵闹闹的。”

“我们在比谁的用处大呢!”嘴巴大声嚷着,看来刚才的怒气还没有消退。

讲台阿姨说:“不要吵了,你们各有各的长处,对主人都很重要。没有眼睛,主人看不见美丽纯洁的世界;没有耳朵,主人听不到清脆动听的声音;没有鼻子,呼吸不到新鲜的空气;没有嘴巴,主人说不出一句话。离开了谁都不行,如果失去了你们中的任何一个,主人的一生都不快乐,知道吗?你们应该平等对待,永远谦虚,何必斤斤计较呢?”

眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子听了,惭愧极了,互相道了歉,又成为了好朋友,快乐地玩耍起来。

写作思路解析

选材不局限宏大事件,擅长挖掘日常小事,搭配托物言志的写作手法寄托个人追求深化表达,内容饱满充实厚重,素材选用恰当,不存在单薄空洞问题。善于从小日常寻找写作素材,素材易得,适合学生日常仿写。整篇文章清新自然,可读性很高。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:85分(满分100)

综合点评

素材丰富多样,不局限于单一事例支撑观点,内容更加丰满。语句通顺,语病少见。行文缺少点睛段落,全篇没有记忆点突出的句子,读完之后印象不够深刻。

存在不足

!叙事只陈述事件结果,缺少过程细节还原,内容略显单薄。修辞运用偏少,文字感染力有限。

改进建议

主动设计伏笔与前后照应,增强文章整体性。读完习作自查冗余语句,持续精简文字,让表达更加干练。

作文优点

行文条理井然,段落排布有序,阅读时思路跟随文章顺畅推进。极少出现语法错误,文字基本功扎实,具备持续提升的潜力。

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