所之衣兮，披以华裳。寸缕丝音，烟染回廊。
悠悠在兮，唤九歌遂为清扬。依依远兮，扶秋风思而流芳。
敞心扉语而还休，辗转之侧，左右为旁。
彼卿然往而不归，夙夜之忧，朝暮成霜。
闻草木之杂声，酤酌对上。临层叠之清石，磐结心肠。
人生再去，幸甚得予。执子不共，兰芷何伤？
谓汝何求，倘乎未央。君子已矣，屈委何强？
恍若萍沫之盈姿，飞霞之晴光。惚如彩帛之云锦，丽色之秀章。
斯人翩鸿游之玄女，洛神未尝。去者皆孑然而为与，恨惘思量。
既而待兮，为君名之。痛饮不醒，又入黄粱。
江苏省徐州市铜山中学高二：子儒
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综合点评
◆行文节奏松紧有度，详略安排基本合理，开头引入自然，结尾收束稳妥。素材选取恰当，能够有效支撑文章主旨。语言打磨尚有提升空间，部分句子略显口语化，书面表达质感有待加强。
改进建议
↓多练习场景还原式写作，用细节代替概括介绍，搭建完整画面。梳理情感变化脉络，层层递进展现情绪，让情感转变更加顺滑自然。积累多样化句式，长短句结合，增强文字节奏感。
作文优点
★情绪表达克制自然，依托事件自然流露，不存在强行抒情。语句通俗易懂，适合学生习作，表达清晰直白。
存在不足
!部分段落详略安排失衡，次要内容占用过多篇幅，核心重点段落展开不足，主次区分不够明显。语言表达偏口语化，部分语句不够精炼，书面文学质感有待进一步打磨提升。