天，无限遐想，鸟儿给自己的梦增了翅膀，在空中自由飞翔；水，无限遐想，鱼儿给自己的梦添了尾巴，在水中快游要；路，无限遐想，我给自己的梦定了目标，在路中风雨无阻。走着，一阵风国，细沙来我眼里嬉戏，我给他一些水，他还玩着，朋友给他一股暖风，他跑到别处嬉戏了。朋友，你是否也有被它嬉戏过，没关系，我也可以让他到别处嬉戏。因为它，我们互相爱着，路上的它，我们不怕，因为我们有梦，梦浸满了爱护。跑着，左顾右盼，石子蹲我的脚前，看不到，扑，摔倒了，他得意地笑着，我在地上是那么的无助，一直对我说：”痛过就不能再犯同样的错，起来，你可以继续跑。“在地上的我沉思，默默的想：没有错，痛过不能再错，我还可以继续往前跑，目标还在等着我呢！一直，你是否也有不坚定的时候，对不起，我动摇了你。因为石子，我们互相影响着，路上的痛，我们不知，因为我们有梦，梦浸透了痛。站着，思前想后，困难在我的面前，我是那么的畏惧，无措。光明给困难一扇窗，困难有点笑了，想起他的笑，我也笑了，在也不畏惧，无措了，光明你是否也会难过的时候，请原谅，我的自私伤害了你。因为困难，我们互相激励着，路上的苦，我们不怕，因为我们有梦，梦浸满了希望。梦，我在路上，承着痛，载着希望努力着，我爱着梦，爱着祖国，我的梦在哪燃烧着，不灭的燃烧着，照亮路径，在路上是那么的安全。教师，是我的梦，我的想，梦着为祖国孕育学子，想着为祖国照亮所有的黑暗。我的祖国——中国，我爱着，深爱着，爱的要让他强大，部收风阻，爱的要使他雄厚，不受拘束，有梦是我的实力，我拼搏着，我相信祖国是让有梦的而变得更加昌盛。
福建宁德福安市福安职业技术学校高二:苦涩己
善用形象贴切的比喻修辞增强画面观感进行渲染，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。