今天早上，我吃完饭，开开心心地跑去上学。我进入教室，开始晨读，读到一半时，一到蓝光闪过，当蓝光彻底消失时，一位身高十厘米的小人进入我们的眼帘。他长着一头蓝发，眉毛像两轮弯弯的明月，一双水灵灵的大眼睛显得炯炯有神，一个小小的鼻子下有一张樱桃小嘴。背部长了一双翅膀，他非常瘦，就像一根铅笔。帅气极了。
男孩介绍自己说：“大家好!我叫‘快快’是一个精灵，我跑得非常快，像一道闪电，我还可以控制天气。比如:风、雨、雷、电。”他还有一件法宝，那就是“神行闪电鞋”鞋上印着闪电一样的图案，可以跑千里，而且还是太阳能的。能量越多，跑得越快，它还可以变大变小，咒语是“变-变-变!”
这时，一个小孩说:“快快，你可以把“神行闪电鞋”借我几天吗?”原来是小胖。快快疑惑地问:“你用我的法宝干什么呢?”小胖把事情的来龙去脉详细地说了一遍，原来是有两个高年级学生经常欺负他，小胖跑得慢，也跑不过他们。“快快”听了，怒气冲天。他对小胖说:“小胖，走，我们去会会他”。走出教室后，正巧碰到了那两个高年级学生，那两个学生气势汹汹地说:“喂!小胖子，你出来了。”说完，两个坏学生就走过来抓住小胖的领子说:“你出来找死来了吗?”这时，“快快”打了个响指，世界顿时停了下来，“快快”对小胖说:“快，把他们的腿绑在一起。”绑好以后，“快快”又打了一个响指，世界又动了起来，而两个学生一动，就摔了一个狗啃泥。两个学生吓得赶紧解开绳子，跑了。旁边的人都哈哈大笑起来。可小胖还是很担心，万一他们再回来怎么办?“快快”说:“没事，你只要大叫一声“快快”我就会来了。”小胖高兴地说:“那我就放心了。”
这时，一阵阵铃声响起，上课时间到了，“快快”也扑闪着翅膀飞走了。
善于借助外物寄托心绪，活用详尽有序的铺陈叙述完善故事脉络实现情景互通，观察视角细腻独到，善于发现常人容易忽视的细微变化。不直白诉说情绪，依托景物、事物委婉表达。含蓄内敛的表达技巧，适合抒情类作文。
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