那年，树下，你们留下了我深深的思念，但我只能慢慢离开。我不能做些什么吗？不能，是的。你连留下他们都做不到，你只能做到一件事，思念。对，只能是思念。不过就算是思念，你也要用它，把一起疯过的他们留下，留在心底那片花开过的地方。因为，六年我一直从未把你们放在除了心以外的任何地方；因为，我的思想始终在你们身上；因为，六年了，我忘不了的是你们啊！
运动会、艺术节、合唱比赛……那一幕幕像是老电影一般在我眼底慢慢的浮现，我终究忘不了的还是你们啊！因为只有你们在我无助时给我温暖；在我悲伤时给我快乐；在我放弃时给我鼓励，我想了想，能够做到这些的，就只有你们啊！时光匆匆，我浅浅一笑，人生还哪来这么难忘的六年啊。我仔细地算了一个问题——一个小学的时间是多久？算出来的是你的初中加你的高中，才等于你一个小学。我又算了一个问题——一个小学的感情有多久？答案是，一年、十年、二十年……甚至一辈子也换不来。所以小学时光很重要，不是吗？一个小学是六年，我们拥有的时光可能是它的十六倍，也就是说我们只有１６个六年，我想“你觉得该不该珍惜？”我想你肯定会说“是！”对吧？
我们的懵懂、我们的单纯，是以往的生活永远换不来的，更是以往的生活中得不到的，难带不是吗？要我忘记你们？一辈子也不可能！
那年，树下，带给我的是六年的流光未至，六年的悲欢离合，和许多说不完的回忆。
叙事视角平和客观，搭配反差强烈的反衬手法突出核心主体增添文字温度，人物形象塑造立体鲜活，一举一动都能够给读者留下深刻印象。不强行说教，以故事自然传递想法。文风从容淡定，适合偏向理性记叙、感悟类作文。
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