于是，“好戏”开始了。
他，我们将他戏称为“老张”；我们，被他称为“孩子们”。
老张和孩子们之间并不和平，孩子们，总是惹老张生气；老张，经常被孩子们惹生气。这不，又发生了一些事。
一个闷热的下午，一切显得那么令人烦躁。快月考了，各个老师都发了疯似的布置作业，也许，他们喜欢题海战术吧。这可苦了我们，没法，做呀，做呀，只有做啊……
“作业太多了是吧？”数学课代表也受不了了。
“多死了！”同学们和着。
“那2．3．4．题，就不做了吧．为你们着想，你们也要为老师着想啊！好好做哦！”这一刻，数学课代表显得是那样可爱。
班中即可炸开了锅。
“不要吵了，不然老张都生（seng）气了。”数学课代表一着急，说错了话。此刻，老张正在班门口。
“生气（seng），生气（seng）。”无聊的同学们，开始鹦鹉学舌。
有几个人大喊“生气（seng），生气（seng）。”
“砰！”班门被一脚踹开了。
老张黑个脸，站在班门口。教室顿时鸦雀无声，只留下数学课代表尴尬的站在讲台上。
“谁说的？谁说的？”老张的声音变了，像一只咆哮的狮子。
一片寂静，那种感觉，只有经历过，才会懂。真的很恐怖，无法想象。现在想起来还发抖……
1秒，2秒，3秒……
1分钟，2分钟，3分钟……
善于调动多重感官体验，依靠通俗易懂的寓理于事巧妙传递观点构建画面，笔墨分配均衡合理，轻重把控得当，不会头重脚轻，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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