“那位帅哥，你们什么时候认识的？”那种语气，简直是在审问。
我翻了翻白眼：“拜托，我跟他不熟。”谁知道他与我同桌。“那他怎么坐你旁边？”这妞一脸不满。
我要知道就好了。“我真不知道。要不，你自己去问他好了。”不过，像他那样惜字如金，不怎么会与人交谈吧。
接下来的三节课，真是无聊透了。老师们都在讲台上讲得唾沫横飞。
我撑着脑袋，侧耳倾听，实际早已关闭了接收系统。再看名暄澈，他很认真的在做笔记，时不时望着窗外发呆。
像一尊冰雕，静的让人发悚。
“叮咚叮咚。”终于下课了。收拾书包准备回家。这时班主任来了，布置下节课要小测讲课内容。
“什么？”我没做笔记啊，怎么办？咦，名暄澈不是有做吗。我见他还没走，就折回座位：“那个，你能不能借我抄下？”我用手指了指他桌上的那本笔记。
他用不屑的眼神看着我，那意思既没有答应也没有不答应。
“拜托了，借我下，行吗？”我只好使出惯用技俩，可怜兮兮的望着他。
名暄澈拿起笔记，用一种嘲笑的语气，：“那去吧，不要用这么白痴的眼神看着我。”
我竭力忍住，我多年保持的淑女气质可不想毁在他的毒舌上。
我扯出微笑，：“那谢谢你了。”我接过笔记，哼不要白不要。
他明显对我的态度愣了一下，很快又恢复他面瘫似的样子。手插裤兜头也不回地走了。
我朝他吐了吐舌头，他忽然停住脚步；“最好不要在我背后搞小动作，我可没保证是否要借你。”
被他突然一惊，我差点被自己的口水呛到，顿时不知该说什么。
等我回过神来，已不见他人影了。靠！
还好找名暄澈抄了笔记。
今天是怎么了，每个老师必抽我起来回答问题，不过好在有惊无险。
班里的女生们，那种目光刺得我。
名暄澈似笑非笑的眼神。
这一切让我不禁有些觉得脑溢血。
初三:盛辞妆
虚实描写相互结合，借助引人思索的设问手法调动读者思考拓宽文字想象空间，文字饱含浓郁生活气息，场景真实可感，自带浓厚烟火味。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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