似水流年，人事变迁，我在那人生的盛夏之期认识了你。
你善良，不管别人怎么看待我，你都会选择相信我。
那天，班里的几个女同学在上体育课时回了一趟教室，我也会去喝了点水，又回到操场打羽毛球。
下课后，大家回到教室，有个女同学发现朋友送她的挂饰许愿瓶不见了，那个瓶子大概巴掌大，她没有带出去，只会在教室，大家开始东翻西找，我伸手一摸，把许愿瓶从抽屉里拿出来，什么都没说，把它还给了它的主人，如果我没猜错的话，应该是哪几个女同学“放”在我这里的，她们还真是幼稚，我不想跟她们计较。
但是，同学们纷纷向我投来厌恶的目光，惟独，你的眼中，却是担忧，可是那时，我并没有看见，收完书包就走出去。
你疾步跟了上来，拉住我，刚想开口，就被我一把推开，我带着讽刺意味地问你：“你是来兴师问罪的吗？”说完，没等你回答，便转身离去。我又一次错过，没有看见你的担忧。
后来连续几天，我走进教室后同学们或是小声议论，或是指指点点，只有你，总是尝试着跟我说话，却都被我拒之门外，当时的我，不想跟班里任何一个人有丝毫接触。
平安夜，大家互赠平安果，我原本以为没有人会送给我，走到课桌前时，却看到了一个包装精美的平安果，还附带一张纸条：你知道我是谁的，猜猜吧！
我当然不会猜错，我走到你身后，想叫你，却听到你说：“不就是上周许愿瓶的事喽！”我顿时火冒三丈，把你送我的平安果“啪”地丢到你的课桌上就走，留下一脸错愕的你坐在原位。
几天后，我照旧看我的书，听见几个女同学在议论：
“你们知道吗？许愿瓶的事不是那个人干的诶！”
“你听谁说的？”
“那个总是护着她的疯子呗！那疯子居然还送她平安果？被人家扔回来了，自讨苦吃，活该！”
没听她们说下去，我立刻报道图书室找你，原来是我错了！
我找到你时你正写着什么，走近一看，复习笔记，为什么要抄两份？“上次许愿瓶的事……谢谢你。”我在你身后开口，本来想说的“对不起”变成了“谢谢你”。
“哦，”你淡淡一笑，递上一个笔记本，“复习笔记，送你的。”我接过笔记本，想说的话却咽了下去，一动不动地看着你，你说：“我明白，没关系的。”
你明白，希望你真的明白，我对你的歉意吧……
那个笔记本如今已经泛黄老旧，我依旧时不时翻看，看你留在上面的情谊。
谁让你，是我最好的朋友呢……
初三:文嘉钰
善用移步换形的描写方式展现事物变化衔接上下文，素材接地气充满温度，书写普通人熟悉的生活，亲切感十足，整篇文章脉络顺畅连贯。段落过渡自然，前后内容彼此呼应。逻辑链条完整，叙事推进平稳，结构工整协调。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。