“嘿~前面的，带英语书了吗？”
“嘿~前面的，带尺子了吗？”
“嘿~前面的，英语作业写了吗”
“嘿~前面的，胶布有嘛？”
……
点点皱了皱眉，慢吞吞的回过头去，把纸巾包丢在他的脸上，他却抓着头发一脸的不好意思
“我不叫前面的！”点点给了他一个白眼，转头继续做着自己的事情。
“嘿….前面的”他正要吐出的话又缓缓收了回去“嘿….前面的女生..”
点点回过头，一脸不爽的说“干嘛？”
少年青涩的笑容一点一点在他的脸上绽放开来，“带全解了吗？”
“嘿..”少年挥了挥点点的眼前“啊？哦….带了带了”点点把手上的胶布递给他“你笑起来真好看”少年脸上的红晕越来越明显，“啊？……哦……哦……”少年低下头似乎想极力掩饰自己的紧张。
初三:天使请爱我吧
叙事脉络循序渐进，由表象走向内在，借助开阔灵动的联想想象拓宽文章边界完成深度挖掘，整篇气韵连贯统一，文风前后协调，没有明显割裂的地方。由浅入深层层剖析，思考不断深入。文章越往后越有味道，具备品读价值。
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