我，是一个健忘的人。
对于过去的事，我不会记得太多，也不会特意去记太多。
每次谈起往事，无奈，只能泛舟在记忆的海洋——苦苦搜寻。
那天，我正在寻找着什么，一个发光的东西吸引了我。
我泛舟过去。
那是一个四四方方的东西。里面的美景数不胜数。
我要靠近一些，仔细看清楚。
忽然，我被吸了进去。
周围一片黑暗。
等我再看清周围时，只见我在一户人家里。
那里，有一个小男孩，正在看着一本书，（他似乎没看见我），只见他看着看着，忽然大笑起来，那声音是那么的天真，我忽然想起，我小时候是不是和他一样这么无忧无虑，这么天真？回过神来，再看他时，只见他又低头读起那本书来，还不时微笑着点点头，好像读懂了什么。
又是一片黑暗。
我来到一所学校。
今天的天气特别好，那朗朗的读书声清晰的传入我的耳朵，顺着走去，来到一间教室外，透过玻璃，又看见了那个小男孩。他的手里，依然有一本书，还是在哪里读着，微笑着，点点头，那脸上，充满稚气，所作所为，却不显幼稚。
仍然一片黑暗。
我来到一个广场。
炙热的阳光烘烤着大地，我漫不经心地走着。忽然，在树荫下，又是那个男孩，手里一本书，聚精会神的读着，时而点头，微笑，只是在他的脸上，看不见了那些稚气，留下的，是那一份份的成熟，是哪一点点的稳重……
看着看着，我好像想起了什么，“那不是……”
刚待喊出时，却又被什么东西吸了进去。
等我再看清周围时，仍是在记忆的海洋中。
终于看清了那个东西，那是一本装订精美的书。
书名就是《模糊的记忆》。
新嘉中学初三：都昆标
审核老师：郭红红
围绕主题娓娓道来，叙述完整流畅，依靠绘声绘色的摹声绘色增强临场感受传递真挚情绪，行文富有层次感，由浅入深推进内容，阅读循序渐进。通读全文让人倍感舒心，不存在生硬刻意的表达。作者用心梳理行文主次，重点突出，牢牢紧扣中心，展现出良好的文字组织能力。
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