时间：2011年的某一天
地点：小红家
人物：妈妈，爸爸，小星，小雨，小红
幕起：早上，妈妈哼着歌帮小红打扫房间，看见抽屉的日记……
妈妈（自言自语）：“嘿，这小红整天玩耍，也会写日记？看她写什么。”
（忽然，从日记本中掉下一封信……）
妈妈（捡起信，念着）：“亲爱的，你过得好吗？我们分开一段时间了，我很怀念我们的过去，那时候的欢声笑语，我仍记忆犹新。……（奇怪）怎么没名字啊？”
妈妈（大喊）：“孩子他爸，出大事啦！”
爸爸（笑着）：“是天塌了，还是地裂了？这么迫切。”
妈妈(把信递给爸爸)：“看，这比天塌了还严重吧？”
爸爸(诧异)：“这什么事啊？写情诗也得留个名字吧？”
妈妈（半嘲半讽）：“傻了吧你，这是你女儿的信。”
（吱——家门开了，小红回到家）
爸爸（欲言又止）：“……”
小红（感到不自然）：“妈，怎么了？”
妈妈（把信放在桌上）：“怎么回事！”
（一会儿，小星回到家）
小星（看着信，大笑）：“哇，哪个帅哥的信？关关雎鸠，在河之洲……（嘲讽）
小红（大叫）：“别傻了，小星！妈，你怎么能怎么做呢？这是我的隐私！”
妈妈：“我这不是关心的你嘛，现在主要是学习，不能谈情说爱。再说了，这妈妈看女儿的东西怎么啦？”
小红（不耐烦）：“的好朋友，郑重声明，她是女的，不是你们想象的那样，我跟她很“铁”，所以不用写署名。还有，像这种情况，下不为例！”
（小红拿着信，走进了房间……）
（“铃铃铃”电话响了）
（妈妈听见，在小红房门口偷听）
小红：“哦，今晚去开Party呀？好，好，好，我今晚准时到，挂了啊，拜。
妈妈（偷偷地找小星）：“给你个任务，今晚小红要去开Party，我怕她出什么事，你跟踪她，有情况回来汇报！”
小星（偷笑，做了个敬礼的姿势）：“Yes，Sir！”
(小雨听见，告诉了小红……)
小红（气愤）：“妈，你怎么能让小星跟踪我呢？这样我没有自由！”
妈妈：“我这不是为你好嘛？这大晚上的，一个女孩子出去不方便，所以才让他跟着你的。再说了，我不这样做，我能安心嘛？”
小红（气愤）：“你简直不可理喻！”
小红走进房间，关上房门……）
（爸爸得知此事）
爸爸：“孩子他妈，这就是你的不对了。这家长对孩子的关爱出于沟通。你这样做既侵犯了隐私，又限制了自由，还跟她闹起了矛盾。有时候，家长对孩子的过分关爱，会很容易激发矛盾的。你应该主动向她道歉，让她原谅你。唉，现在的孩子，“伤不起”呀……”
(妈妈觉得理屈，到房门口道歉)
小红：“妈，我知道您什么都是为我好，您的出发点是好的。您都道歉了，我还能怎么样呢？我接受您的道歉。”
妈妈（笑了）：“那你是原谅妈妈了？”
小红（笑容满面）：“‘神马都是浮云’啦！”
旁白：在孩子的成长中，家长的过分关爱，会导致引发“爱的冲突”；在生活中，应该多与孩子沟通，培养和睦的家庭氛围。最后，祝天下的百姓都有个和睦幸福的家庭！
龙江中学初三:梁志鹏
叙事节奏张弛有度，凭借引人思索的设问手法调动读者思考流露真情实感，叙事感染力十足，情绪层层递进，能够带动读者心境变化。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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