“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的季节终于来了。但是，无论是蛟俏的梅花，璀璨的樱花，还是缤纷的迎春花，都没有为我所留恋。每当眼前出现一片姥紫嫣红时，我的脑海中便闪现出一棵极普通的花，一棵冬天里的草兰。
它没有精致的花盆装饰。只有一只搪瓷饭碗和半盆碎泥…… 它在我初中时的杨老师家的窗台上摆着，窗台下是一张旧书桌，__卜而常常摊满了书、本子，年逾60高龄的杨老师就天天在这儿备课、批改作业，?司1的第一个星期天，我和几个同学去杨老师家替他头煤.推门看到的总是他伏案工作的身影和那盆不起眼的草兰。杨老师在“文革”中惨遭迫害，身体虚弱，子女又不在身边。至今陪伴着的，只有这盆瘦瘦的草兰。它与室内朴素的摆设竟如此协调，默默地向人展示出主人平凡的生涯。 窗外寒风呼啸，看一眼那盆草兰吧，它带给你春的温暖。这种温暖过去我也曾感受过。那是初二时，我们班成了全校出名的乱班，很多老师都不愿接这个茬，杨老师这个瘦弱的老头儿却主动承担下来。他几乎是拚着命把我们班搞上去了。
成绩一跃为年级组第二名，接着又拿下运动会女子年级冠军，还夺得了市先进集体、自动化中队、文明班级的一张张奖状，一面面奖旗。每当看到取得的成绩，我心中升起的就是这种温暖。 一缕寒风不知从何处钻进了屋子，送来丝丝清香。我抬头又望了一眼窗台上的草兰。尽管它十分清瘦，却显得精神矍烁。我想，纵使没有肥料、没有合适的温度，它一定会不忘献出自己仅有的一切。想到这儿，我不禁又朝敬爱的老师投去深情的一瞥。 我崇尚身处困境，摆脱小我，将最后一丝余力献给世界的人，杨老师不正是这种人吗?虽然他平凡，并非贤人志士。这种品格，与他窗前的这株草兰多么相似!没有惊天动地的勋业，只有默默无私的献身··……
善于调动多重感官体验，依靠意境悠远的寓情于景实现情感外化构建画面，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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