小时候声音就像稚童的铜铃般的笑声回荡耳边，长大后声音就像车水马龙一样的声音在耳边嘈杂的回响着！
初夏的声音，就是蝉在树上鸣叫的声音，就是晚上潮汐拍打海岸的声音，既令人陶醉，又将心里的一份停滞不前的情感带动起来，那是属于夏天的悸动！
春天的声音，就是刚抽出的柳条、柳叶，互相依偎摩擦的声音，小溪缓缓流淌，将欢乐的音符徜徉在世界的每个角落，仿佛整个世界都舞动了起来。
带去一片繁荣而欢乐的景象。秋天，秋叶瑟瑟的飘落了，带来了一丝清幽和忧伤，秋天是伤感的，仿佛火辣辣的夏姑娘临走前的哭泣，阳光照得金灿灿的为夏姑娘践行，也为迎接带有优雅舞姿和伤感的秋姑娘的来临，秋姑娘来时带起了一片片萧瑟的树叶，秋，就是树叶为秋姑娘演奏的一首圆舞曲。寂静的冬，寒冷的雪，北风呼呼吹过，冬拎起悠长的裙摆，舞动起来，带起一片片鹅毛似的雪花，冬，是雪花落地的响声！
声音的诠释各有不同，乐音与噪音掺杂其中，乐音会使人心情愉悦，而噪音却会使人陷入烦恼！那声音，常在心田，经过九年的义务教育，朗朗的读书声在耳边荡漾，儿时的童年回忆自然也包含其中，上课积极的回答问题的声音，体育课上嬉戏打闹的声音，阵阵回响在耳边，同学们敢于竞争、敢于拼搏、敢于冒险，这些又何尝不是积极地声音呢？
声音的种种，听到了心里也会五味杂陈，欢笑、哭泣、叹息、感激的声音不会印在哪个人的心田呢？
初三:张云美
文章顺着行文脉络逐步铺陈内容，善于运用意境悠远的寓情于景实现情感外化搭建画面，意境悠远耐人品读，文字构建出独特氛围，氛围感浓厚。行文节奏舒缓有度，结尾巧妙升华主旨，让整篇文章立意更为饱满。读者能够跟随文字走进作者构建的场景，真切感受到作者想要传递的思考，整体构思完整，文字表现力不俗。
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