一
我喜欢随意地涂鸦
我不喜欢受到拘束
因此我有了一个随意的性子
在绘画课上
我突然就想起了我的童年
我偷偷把画纸翻到下一页
开始描绘我的童年
二
童年的记忆中
有山，有水，有蓝天，有白云
有你，有我，有他们
那时呵
在天空中
有自由飞翔的鸟儿
在嫩绿的草地上
还有蟋蟀在跳
纺织娘的歌声在田野上飘荡
蝴蝶的身影在花丛中飞舞
风儿阵阵，白云飘飘
我们挎着装满桑葚的竹篮
在草地上
追逐、嬉戏
三
外婆家旁边的小溪
是那么清澈明媚
我们坐在石板桥上
荡着自己的小脚丫
哼着自己熟悉的童谣
看着鱼儿在自己的脚边
游来游去
四
在乡间的小路上
开满了紫红色的小花
和到处流浪的蒲公英
野菊花总爱盛开在
河边的大榕树下
那小扇子的银杏
总是被我们做成金黄色的书签
夹在书中
给我们枯燥的学习生活
带来一丝乐趣
桂花扑面而来的香气
陶醉了上一刻还在疯玩的我们
五
最有趣的还是钓鱼呵
快，戴上一顶草帽
快，拉上一根鱼竿
快，拎上一只鱼桶
我们一起钓鱼去
就这么坐在河岸上
顶着烈日的曝晒
静静地等待着鱼儿上钩
待到夕阳西下
我们将鱼竿放在肩上
唱着欢乐的歌
满载而归
六
海边的风总是那么的凉爽
沙滩上的贝壳
被我们小心地捡拾
有的被做成风铃
有的被做成项链
那贝壳里含着的是
已经不是珍珠
而是比珍珠更耀眼的友谊
七
老师走了过来
抽走了我的画本
凝视半晌，用红笔
打了一个明晃晃的“F”
我忽然感到有点难过
我忘了
我记忆中的童年
再也回不来了
仅仅只是一段供以怀念的记忆罢了
初三:夏东南
虚实描写相互结合，借助由表及里的观察方式挖掘内在本质拓宽文字想象空间，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑。既有实景刻画，又有内心思绪拓展，层次丰富。画面感与思想性兼备，写作手法值得学习。
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