中考即将到来，整个年级，八个教室中全是一片紧张的气氛。大多数人手中的笔都在作业本上舞动，写出一个个方方正正的字，“唰唰”声不绝于耳。我把头从无底的作业深渊中拔出，甩甩早已酸痛的手，抬首眺望远方。
这种苦闷的学习生活到底要到什么时候结束！非得把我累死！望着远方郁郁葱葱的树林，再看看桌面上一摞一摞的试卷，心中不由得连连苦笑。总是写作业有什么意思？再写就把自己写进去了。心中一动，顿时决定：走，到另一个地方去，去感受一下不同的气息。
我站起身，径直走到门口，不顾他人惊异的目光，拉开门就走出了教室。
走廊上飘着一股淡淡的花香，给人一种轻松的感觉，我不禁心情大好，呼吸也更加顺畅。趴在窗台上，透过窗户看着绿油油的田野，有几个农民正顶着烈日在辛勤地劳作。我心中不禁感慨：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。这粮食，是用汗水浇出来的啊！
一阵牢骚发出，心情更盛。我不知不觉地便踏着轻松的步子，走下了楼。刚出楼门，刺眼的阳光便打在了我脸上，一阵暖风拂过，顿觉心中舒畅。阳光照在我身上，心中升起一股前路一片光明的感觉，之前的阴霾一扫而净。
“看！外面多好！教室里只剩下无聊和那生硬的试卷了！走，到这里来！来看看外面多么美好！”我冲着楼上大喊道。来吧！来感受一下阳光多么明媚，花儿多么娇艳！让和风拂过脸庞，看那蜂蝶在花丛中飞舞，还有回响在耳边的蝉鸣、远方的绿树、蓝天下悠然飘过的白云……
“叮叮…”一阵悠长的铃声响起，惊醒了正在沉思的我。我收回长望远方的目光，收拾了一下桌面，随即站起身来。心中无比坚定地大喊：“走，我要到另一个地方去！”
脚步舞动，我风一般冲到门外。走，我要到另一个地方去！
初三:齐敬文
在叙述之中融入真情，依靠有条不紊的场景铺叙完善故事框架提升文章感染力，情感流露顺其自然，没有强行煽情，真实感与可信度兼备。情绪递进自然，不会突兀生硬。文章依托叙事承载情感，情景交融，读者能够跟随文字感受到作者内心的情绪变化，感染力突出。
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