静谧的小道，两旁种满了树木，是谁挑起它们悲伤的情调，满地的落叶铺满了小道，叶子早已枯黄，踩上去沙沙作响，是悲哀的伴奏吗？
秋季捎去了夏天的炎热，却迎来了无数学生叹息的哀愁。重返校园的学生们无不留念暑假的灿烂时光，又有多少新生步入校园。
陌生的世界，踏进这个校园，好不熟悉，有一股浓浓的思念小学的向往，不愿面对新的环境，此刻的我竟有些后悔没有好好珍惜从前的时光。人总是这样，在失去时才知道珍惜，可惜已回不到从前。
拿着录取通知书，寻找着登记处，身旁没有任何的好友。此刻我觉得自己就像干枯的树干，昔日的叶子离我而去，孤身一人站立着，再也找不到陪伴。寻了好久，我随波逐流来到登记处，得知自己所在的班级。他们告诉我从B梯上去，二楼七年一班。我不敢问B梯在哪儿。因为后面还有长长的队伍，死记着楼梯号，生怕自己忘记忘记就再也找不到路途了。此刻的校园是喧嚣的，没有觉得热闹，看着别人结伴来的，我不禁后悔没有找个同伴，异常孤独。校园似乎很大，连教学楼都不知道在哪，如何通往B梯，晕头转向，不知从何而去。
秋季已到，但依然还有些热，着急的我额头覆了一层汗珠，脸急得通红，似枫叶的颜色，秋季一定是要悲寂吗？心想为什么不是春季入学，这样该是多么充满希望啊。
哭哭寻觅终于来到七年一班，看见班牌号码不由得好激动，现在总算可以安心了。陌生的班级的班级里面已经有好几个同学了，大家互不认识，面面相觑没有任何招呼，找个了后排位置，我静静地坐着。窗外种着林木，近秋，所以叶子不怎么葱郁，反而还有些枯黄，但依然垂吊在树枝上，不久将要掉落了吧。
初一，初二，初三……三年的时光来不及让你好好观望，却匆匆过完了。还记得那个秋天，我独自一个人跑遍校园，那是第一次开学自己入校，小学那时候有妈妈。当一个人苦寻教学楼，着急不知何去，羞涩地不敢问人，还有自己因找不到教室而记得满脸通红。低着头，不敢去望别人，似乎学校的人都在笑自己，现在想想，哪有人在笑自己呢，明明就是自己想多了。
又一次自己进入陌生的校园，我已很坦然了，并不像小学毕业时的自己那样不知所措。从容地拿着录取通知书，去寻找登记处。这一切好熟悉，却似乎有些不同。高一一班，往B梯上去三楼就可以找到。好熟悉的话语，那时我只会傻傻地自己去寻找，而这一次我却询问了教学楼在哪。即使后面还有一大群长龙在等着登记，我却知道我只需花几秒钟问问，我便可以快速找到B梯。我往老师指的方向走去，顺利找到B梯，也找到了高一一班的教室。一样找了后面的位置，窗外如同初一一班当年的那个教室一样种满了林木，一样还是有些枯黄。
春，夏，秋，冬，叶子不断地变化，黄了又绿，绿了又黄，然而人生却不像叶子一样，可以重新再来一次，从绿到黄，一年半载就过去了，然而我们随着时间的推移，也悄悄长大。
从慌忙到从容，从留念到坦然面对。不变的是时间，没有人不会变。渐渐地，我们都懂事了。落叶缤纷，我们还在前行，无所谓春夏秋冬，无所谓落叶，我们一样活在充满希望的春天，只要心里有春天的概念。
初三:陈深涵
善用由表及里的观察方式挖掘内在本质进行渲染，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，让文章中心主旨更加鲜明突出。围绕核心不断强化表达，全文目标清晰，不会偏离主题。叙事、细节、感悟相互配合，共同支撑文章立意。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。