7月12日当我还在幼儿园大班的时候，看到邻居家的王其伟戴上了红领巾去上学，觉得他是那么神气，自己是多么想戴上一条红领巾啊! 去年“六一”儿童节的前几天，我也光荣地入了队。在宣誓会上，五年极的大哥哥给我戴上了鲜艳的红领巾，你想想，我当时是多么高兴呀。放学后，我一进家门就给妈妈敬了队礼。
妈妈把我拉到床前，看着我胸前的红领巾，露出了满意的笑容。妈妈抚摸着我的头，亲切地问:“王强，你知道红领巾是怎样得来的吗?”我说:“发的。”妈妈说:“不完全对，红领巾是红旗的一角，是革命烈士鲜血染成的，你一定要珍惜她。你已经是少先队员了，要更加努力学习。”我答应着，把妈妈的话记在了心里。 我现在已经是二年级学生了，红领巾激励着我不断努力学习，我也更爱我的红领巾了!
【简评】小作者以“爱红领巾”为一条红线串连着这篇日记。其感情的发展脉络可分为三个阶段，即:由人家戴红领巾上学而自己忽戴上一条红领巾;当戴上红领巾后自己是那么的高兴，把妈妈讲述的关于红领巾的话记在了心里;红领巾激励着小作者努为学习。随认识的提高，小作者的思想感情逐渐升华，文章的主题从中也得到了有力的表现。
叙事节奏拿捏得当，依托起伏有致的抑扬结合增强行文张力串联多个场景，文字简练底蕴深厚，用词克制精准，拥有长久品读价值。场景切换流畅有序，不会杂乱无序。笔墨分配均衡，整体观感和谐统一。
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