潜意清风
清风吹动，吹绿了满园的草树，尽是一片绿意盎然。而那清风，却只是一霎之间，为春色添彩，转眼便不见了踪影。我的潜意识里，老师对于我们，亦是如那一阵阵和煦的清风，每一年都有新的老师来，每一年也有旧的老师离开，不过无论怎样，都能给予我们知识与成长。
老师给我的感觉总是‘可远观而不可亵玩’，不敢去主动靠近。总会有人说，有烦恼可以找老师倾诉，听到这句话，我的反应也总是不以为然，心里想：怎么会有学生真的去找老师谈心呢？
小学二年级的期末考试，因为考试发挥失常，我的成绩让我整整一个暑假不敢出门见人。三年级开学之后，偶尔在外面遇到二年级的班主任老师，也是低着头不敢说话，灰溜溜地想要逃远些。有一次，在超市遇到了她，我又一次打算逃走时，她开了口：“最近学习怎么样啊？”我惊愕不已，愣了一会儿，红着脸说：“还可以。”她笑了笑便转身离开。对于她的问话，我感到很是惊讶，也因此，我不再见到她便逃开，而是大大方方地道一声：“老师好。”她也总是会回给我一个如春日阳光般的温暖笑容，而看到她这笑容，我便会有一种强烈的满足感。
因为有了这次经历，我便更加敢于去与老师交流，愿意与老师吐露心事。初一下学期，我们换了一个地理老师。她是那种不苟言笑，在课堂上十分严肃的老师。也因为她的过于严肃，不少同学对她都是敬而远之，连我也是这样。后来偶然一次得到了她的手机号码，抱着试一试的心态给她发了一条短信，结果第二天地理课我便不断地被她挑起来回答问题。有同学问我怎么招惹老师了，我只能尴尬笑笑。可是，我并不觉得那有什么不好，甚至有些沾沾自喜，这是老师在关心我的一种表现啊，难道不值得开心吗？也因此，我愈发地喜欢这位老师。而后，这一年的期末考试，我的地理成绩便令我十分骄傲。
在与老师们的交流中，我学会了与他人沟通的技巧，也在其中收获了知识与成长。尽管最初的交流是那般紧张羞涩，但却成为我成长之路的一个重要篇章。
清风是那样令人陶醉，混杂着淡淡的清香，带来了美丽的春日。而当你想起感谢它时，它却已经无影无踪。正如我脑中的师恩，留下知识却不留踪迹，令人心疼不已。如风般的师恩，即使不能永远停留，您也值永远敬仰！
初二:张语嫣
铺叙流畅自然，运用主次清晰的正反映衬强化表达效果增强感染力，行文逻辑严谨有序，因果脉络清晰，思考具备完整链条，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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