在牛群中，有这样的一群“吃货”：同样的一筐草料，放在地上，它们只吃几口就挑三拣四，不好好吃了，并且把草料拱出筐外，用前蹄胡乱地刨着，将好端端的草料给糟蹋了。可如果把草料筐挂在墙上，而且挂在让它们经过努力才勉强够得着的高度。奇迹出现了。筐还是那个筐，草还是原来的草。可是它们对挂在墙上的筐中的草突然产生了兴趣。它们开始仰起头，伸长脖子，跷起前蹄，兴致勃勃地去探找，津津有味地吞食着好不容易用舌头卷到口中的草料。
这群牛中“吃货”，它们对墙上的草料产生了征服的欲念，却不珍惜放在地上的草料，也许它们本可以更简单地吃到更多的草料。
其实身为“高等动物”的我们，不是也常常去追求那些我们所没有的，却不珍惜那些我们现在所拥有的。我们常常认为幸福在遥远的彼岸，不惜牺牲我们现在所拥有的前往那里，殊不知，幸福其实一直在我们所在的此岸，在我们的身边，只是我们很少发现。
记得刚刚实行“课改”教育时，我担任了小组组长一职。“课改”教育提倡组员之间互相交流，互相学习，互帮互助。可我当时为了在月考中取得优异成绩，便与组员们之间缺乏交流，也没有尽心尽力地帮助他们，而是选择自己埋头苦干。在接下来的月考，我也尝到了自己种下的苦果：我们小组的整体成绩全班最差，而我自己的成绩也退步了很多。其他的几个优秀小组，整体成绩比我们小组高出很多，而且它们的组长在与组员的合作过程中锻炼了自己，所以个人成绩也比我优异。于是我决心让小组重新振作起来，大家一起互相帮助，一起奋进。但是组员们已经对我产生不满和不信任，我只好“下课”让贤。
我一直努力前往彼岸去寻找成功，可当我真正到达那里时，却发现成功一直在我出发的地方。并且我失去了很多东西：与别人合作的机会，展示自己的舞台和别人对我的认同等。而当我试图拿回失去的东西时，也许我会失去得更多。
朋友，当你读到我的作文，读出我等待你的热情时，你是幸福的!因为你还活着，你有一双明亮的眼睛，你认识字，你的思维还在工作。你比世界上的很多人都幸福。有的人已经长眠于地下，有的人像生活在黑暗的坟墓里，有的人目不识丁，有的人的思维已经罢工。你还有什么理由不去珍惜你现在所拥有的一切呢？
在这里，我愿所有人在憧憬彼岸的希望的同时，也能珍惜此岸的幸福！
叙事节奏张弛有度，凭借以小见大的构思方式挖掘平凡内涵流露真情实感，行文大方流畅自然，表达舒展自在，没有拘谨生硬之感。文章叙述不急不躁，段落衔接顺滑，核心观点稳固鲜明。作者依托亲身经历进行创作，表达真诚不浮夸，通篇读起来通顺自然，适合借鉴。
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