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猪飞过之后作文1200字

74分
2025-03-11 11:11:13

那天,物理老师正在讲课。

我一走神发现窗外有只猪在飞。

当时瓶装我只是抬头看了看老师一开一合的嘴,又静静地盯着课本上的“力学“发呆。“老师“。我举着手站了起来。

老师正讲在兴头上,戴着反光的眼镜片望向我这边,正欲翻书的手僵在半空中。同学们都转移视线,面无表情地望着我。班长重重地咳嗽了一声。

我一愣,发觉自己失态了,赶紧补充:“报告老师,那个……我可以说吗?”

“嗯!你说吧。”老师扶了扶眼镜,威严地说。

“报告老师,”我小心地堪酌着措辞,“报告老师……刚刚……我看到外面……有一只猪在飞!”

那3秒钟煞是寂静。

接着就是一班同学歇斯底里的大笑,再接着,我看到讲台上物理老师雕塑一般僵硬的脸―那个什么,同学们我说你们至于吗!想想物理老师好歹也是老前辈了,要是被我这一句话吓出个好歹来那可就摊搞了。

不过看来老师和我的心理素质都不是一般人可比

你说什么,他一字一字地往外挤着,“重复一遍?”

我急了,赶紧重复:“有猪!”我比划着―pig!在飞呢!“―fiying

哪儿!老师吼道

那儿!我飞快地指向窗外。

但是,窗外空空如也。

莫说猪了,连只猪蹄都没有。

这……我回过头来,一脸无辜地望着老师。

老师眯着眼睛,此刻也饶有兴致地望着我。在他看来我脑门冒烟的样子一定非常有趣―不容易啊,

毕竟这3年来基本上都是他被我们气得头晕眼花。

下课以后,”老师一字一一顿地说:“写份700字的检查,给你们班主任。”

我咽了口唾沫,不敢再争辩。我慢慢地坐下,明显感觉到班长在身后用眼光对我进行疯狂扫射。老师踱着方步回讲台去了,当他背对着我进行的时候,我偷往窗外瞟了一眼:那只粉红色的猪,正悠闲地扇着翅膀飞过。

办公室里。班主任浑身散发的杀之气让人不得不注意到好并非凡人,我亲眼看见一只蚊子俯冲下来,然后在离班主任开口了,带着一君临天下的气势,“第三节物理课,你看到了什么?―老师相信你。”

相信我?我差点儿就挑襟下跪三呼万岁了。

“老师”,我急急地回答,“我看到一只猪在教室外面飞!”

真的?“班主任怀疑地看着我。

嗯……”班主任从椅子上站起来,在我身边来回踱着步,小心翼翼地打量着我仿佛许多年没见过人类似的。你……要和心理辅导老师谈谈吗……我可以给你安排个时间……今晚怎么样?“

可是,老师……

“我知道!老师相信你!”班主任无比真诚地拍着我的背,只是谈谈,不用紧张。”就在这时,班主任微笑的脸色猛地凝固了,紧张接着她倒抽一口冷气。

我顺着她瞪得奇大的眼睛望向窗外:一头奶牛不紧不慢地扇着翅膀,晃悠着4只蹄子飞了过去。

接着,整栋大楼都充满了班主任惊恐而歇斯底里的尖叫声。

写作思路解析

文章拥有清晰情感主线,借助富有情趣的拟人修辞赋予事物灵气推动情绪变化,意境悠远耐人品读,文字构建出独特氛围,氛围感浓厚。所有素材围绕主线展开,不散不乱。情感走向稳定,读者能够清晰感知作者心境变化。

本文范文仅作写作思路参考,请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。

作文打分:74分(满分100)

综合点评

行文质朴自然,没有刻意堆砌辞藻,叙事清晰易懂。段落长短搭配尚可,但部分语句重复啰嗦,精简文字之后整体质感更佳。

存在不足

!文章整体偏向平铺直叙,叙事缺少起伏变化,情节张力不足,长时间阅读容易产生平淡感。细节描写数量偏少,大多采用概括式叙述,缺少具象化刻画,文字画面感偏弱,难以给读者留下深刻印象。

改进建议

写完之后通读修改语序不通顺的句子。持续积累修辞素材,在场景描写中灵活运用,提升文字画面感。

作文优点

擅长捕捉生活小事进行创作,素材随处可见,真实接地气。行文流畅连贯,段落跳转自然,很少出现生硬断层。

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