我是一条临终的鱼，我生前最后的愿望就是再看一眼我的溪流。
『年幼』
我刚出生不久，身体还是虚弱的半透明，懵懂地跟在妈妈身后，睁大双目新奇地看着眼前这个空灵的世界：清澈的溪流蹦跳着向望不到尽头的前方追逐而去，碰激着石头，发出银铃般清脆悦耳的泠泠声响；随之而动的水草深绿着，不慌不忙的，显出几分小家碧玉之气，底部的碎石静静地躺着，像极了赤练蛇身上宝石般的鳞片，暗红、深黄、墨绿、浅紫……个个散发出独一无二的韵味，惹得我好不欢喜，高兴得直摆尾。
有农民来到小溪边，先是畅饮几口甘甜的溪水，用手舀起几捧水，泼洒在脸上，甩一甩脑袋，发间还滴挂着溪水，脸上露出大地般淳朴的笑颜。再拿起随身而带的水壶，开始灌水，气泡一个个“咕咚咕咚”地冒着，没多久，水壶就满了，于是就心满意足地转身走了。
看着岸上的晨露，我快乐游走着。
『年少』
和很多同龄的孩子一样，我也天真、调皮，经常游到很远很的地方，再悄悄回来，看看母亲的执着守候。可是，我的旅程却让我一生不能忘怀——原来，在溪水的另一头，有一群无耻之徒在放肆地虐待我的溪流。各式各样的生活垃圾，餐盒、拖鞋，甚至一切秽物，在水中发出窒息的味道，让我慌得差点忘记了逃生，于是我带着满腹的担心和忧虑回到了故地。我问妈妈这是怎么回事，妈妈那时的眼睛我永远也忘不了，那是一种洞穿未来、近乎绝望的眼神，我甚至可以从中看出未来的生灵涂炭，以及真理愤怒的诠释。
有农妇来到小溪边，带着一筐衣物蹲下，把衣物在水中漂一漂，放到盆里，再放点白色的粉末，揉一揉，搓几搓，拿起木棒锤，锤几锤，漂入水中……我心中不由得莫名悲哀。
看着岸上的晨露，我似乎抓住了真理的一丝一毫。
『年轻』
我开始拯救，拼死拼活地拯救。在天明前的最后一刻，拿起集水瓶，收集那些钻石般闪耀、珍珠般圆润的露水；在阳光的普照瞬间，用漏网留住阳光里面包屑一样的尘埃；在午后的休憩时光，顶着狂风或烈日，把谁家小娃因顽皮打开的水龙头拧紧；在深夜的月光之下，对影成三人，计算着节省下来的水……
有农娃来到小溪边，对着水中的自己欢笑，玩得不亦乐乎。我在水中看到他，时不时的，吐着泡泡与他逗乐。拖着精疲力竭的身子，我真正感到了欣慰，感到了一切都值得。
看着岸上的晨露，我渐渐明白了何为真理。
『年老』
真是一天不如一天了，前一秒还年轻气盛的我，现在已经只剩下一副老骨头了呢。可能是因为自己这段时间以来的所作所为吧，把自己累得几乎要散架了。我马上就要死去了，离开这里去另一个国度了，甚至感受到了生命好像河水一般正在流逝。不过，看着重回以往清澈见底的溪流，我由衷地感到高兴，似乎胸腔里就要喷射出喷泉般汹涌的希望。
看着岸上的晨露，我恍然大悟了真理——鱼儿离不开水。可惜吧，现在已经晚了，我已经老了，纵横的老泪，是在叹惋我的离去吗；相信吧，现在还来得及，因为还有下一代，还有下下一代，会代替我履行这不灭的真理。
阳光大把大把照地上，让晨露折射出七彩的光芒，绚烂而多姿。噢，那是引领我去天国的使者吗？可是我是多么的不舍。不是说蜡炬成灰泪始干吗？那就让我再看一眼我的溪流吧！
浦江实验中学初二：朱茗
段落之间过渡精巧，依靠生动形象的情景描摹还原现场氛围承接前后内容，内容充实饱满，拒绝空洞抒情，每一处描写都有对应的支撑，行文流畅不会割裂。段与段衔接自然，转折顺滑。整篇文章融为一体，结构均衡规整。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。