班级的命运，不全是顺利的，有时遇到困难可惧的事，这全是靠调皮蛋们的团结努力才能闯出去的。
一只难以捉摸的马戏雄狮，有时会非常听话并顺从，轻轻松松，干完表演。有时会变得桀骜不驯，需要鞭打，也未必乖顺，驯兽师很困难，勉强过关，两败俱伤。班级的管理，其过程也是这般。老师与学生的对抗战就如驯狮一般。驯兽员对狮子的调教，有时如策马奔腾，又有时如履薄冰。老驯狮的人们，策马奔腾时，自是一鼓作气地向远跑，如履薄冰时，越有一种欲望，认为征服了雄狮，越有一种胜利的快感。
我们班级现在所处的境界，是如履薄冰的时刻。在此段时刻，确实存在一种强大的欲望，使这时的我们，心中复又燃起熊熊斗志。但这斗志的存在，没有调皮捣蛋的学生的团结，是不行的。
我们的班级口号、班徽，可以成为我们的前进目标，班级口号喊得好、班徽画得好，让我们把优秀当成习惯！在一轮辉煌的太阳下，一株四叶草静静伫立，轻轻摇曳。再狂烈的风暴，怎能击倒我们不灭的意志？我们应当拿出优异的成绩，高喊着班级的口号，在这激励人心的口号中，走过这如履薄冰的道路。要只在困苦的班运中重振班级，亦是人生中最具有挑战性的事……
初二:李卓倩
以生活化笔触进行创作，借助有条不紊的场景铺叙完善故事框架丰富文章内容，行文舒展从容有度，叙事松紧平衡，整体观感和谐统一。素材贴近日常，更容易唤起读者共鸣。作者善于观察身边事物，将普通经历转化为写作素材，行文朴实接地气，情感表达真切动人。
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