早上的闹钟滴滴的响了/我匆匆的来到教室/老师带着教材走进了教室/准备讲课，为我们灌溉新知识/而我，还在胡思乱想的游戏/一点也不会准备着未来/未来是可望而不可既的/一触手便可摸到明天的太阳/我应该为中华之崛起而读书/为中华之振兴而读书/但是谁会想到未来是什么样的？/所以我们应该时刻准备着/为未来准备着/未来是美好的/将由我们这些新生代去建筑/加油，未来/加油，明天/明天又是美好的一天
初二:陈双
善于调动多重感官体验，依靠委婉含蓄的托物寄情传递所思所想构建画面，细节处理十分到位，大小细节相互配合，丰富整体内容层次，带来极强的阅读代入感。不局限单一描写角度，调动多种感官丰富文本内容。文字画面感充沛，读者可以轻松想象文中场景，写作手法值得借鉴。
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