跨过初一的大门，转身回首，却发现自己站在了初二这座高山上。
——题记
初二是个跳动的音符，节奏虽快但不乏活泼与欢乐之气。于是，我的七彩初二生活便拉开了序幕。
火红色的初二生活——一进初二，各门功课都风风火火起来：物理、生物、历史、政治……再加上才发的二类书作业，呀，我的书包都“吃”成了胖子。还有些塞不进去，就又加一个小包。每天，几乎都是左手拽一个，右手拎一个，好不吃力。晚上八点钟之前没睡觉这回事。里里外外都是大红大红的，从开始了，就没有停止它的燃烧。
天蓝色的初二生活——虽然初中的时间被塞得满满的，但是我还是会利用放学的那点时间，抽空看几本诗集和精彩的小说。每当这会儿，火一样的初中生活也会降降温。而我就在蓝色的知识海洋中游动，像鱼儿一样。天蓝色的初中生活让人多了几分安静和甜美。泰戈尔的《飞鸟集》《新月集》，给我带来了童真和母爱；冰心的《繁星·春水》给我爱的永恒；欧·亨利的《欧·亨利短篇小说精选》给我写作结尾带来精彩……
草绿色的初二生活——明显透出一份生机和活力。经过了绷紧弦的日子，这次终于在放学不久就将作业做好了。因为闷在屋里很久了，于是，我带着一种莫名的喜悦感走上幽静的路上。看着遍野的绿，一股喜爱之情油然而生。在残阳的眷顾下，它们显得异常可爱。绿，绿叶，绿树……你瞧，如滔滔的绿海，在微风小姐的精心指导下，上下起伏，很有节奏感。在这放松的时刻，天蓝色的初中生活盖上了一层草色的面纱。
进了初二以后，生活还是照样精彩，不会因为某些事情而变。我的初二生活正向我展开精彩的画卷。
初二:王悠茹
文章拥有清晰情感主线，借助贴合人物身份的语言描写塑造形象推动情绪变化，叙述完整层次分明，事件起因经过结果交代清晰完整。所有素材围绕主线展开，不散不乱。情感走向稳定，读者能够清晰感知作者心境变化。
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