小升初那年，我开始变得慌乱不安，一场场考试接踵而来，一点点时间随之流去，我和他们可以待的时间越来越少。我要用我的笨笔写出我们逝去的岁月。——题记
2014年2月，多云。开学不久，大家都还没好好叙一叙寒假遇到的趣事，就被除了作业还是作业、除了试卷还是试卷的小山给打败。或许是太过匆匆，我们都差点忘了，这是我们的最后一个学期。
2014年3月14日，星期五，雷雨交加，阴。中午时又发了一打卷子，我的同桌又开始絮絮叨叨了。我的同桌明是我们班中的数学尖子，可他严重偏科，语文、英语比数学差太多了。老师为了让他“改斜归正”，特地安排我当他的同桌。自从我成了他的同桌我才发现原来学习真的需要慧根。明总是喜欢在老师发下卷子的时候用他那毫无特色的大嘴说上一番，却总也认真的完成数学所有的卷子，（注意，除了语文和英语）。尽管如此，他的数学从未掉过全班的前三，他的语文和英语也从未不及格（每每总是60几或者70几）。
想念那时候他的絮絮叨叨啊，我的同桌。
2014年7月21日，星期一，多云至晴。最后一天了，这是我呆在小学的最后一天了。毕业典礼后，老师带我们回班，给我们看了一组PPT。里面记录着我们从一年级到现在的种种图片，种种事情。我看着图片：图中的老师在渐渐变老，他那乌黑亮丽的头发，不知何时冒出缕缕白丝，他光洁的脸庞不知何时多了些胡渣，多了些皱纹；图中的同学们也在渐渐长高，长大。
想念那天的情景，如果将那一天定格，该多好。
或许我的笨笔真的写不出那年那事，但我永远记得那年，春光灿烂，我们彼此说着再见，彼此想念着对方，末。
初二:姚婉玲
围绕核心主题展开叙述，段落之间过渡顺滑，借助引人思索的设问手法调动读者思考吐露内心想法，文字内敛充满力量，平静叙述之下蕴藏深厚情感。叙事过渡自然流畅，整篇文章浑然一体。作者敢于表达真实感受，视角独特，文字温和真诚，可读性较强。
本文范文仅作写作思路参考，请勿直接照搬抄袭用于作业投稿。