不知是谁打翻了墨水瓶，将原本蔚蓝的天空染成了灰黑色。不一会儿，牛毛般的雨丝便淅淅沥沥地从天空飘落。只可惜它们还来不及与大地拥抱，便化成了一缕缕飘渺的烟雾，弥漫在教学楼周围。朦胧中好似梦中仙境，虚幻中又带着真实。过道两旁栽满了大树，风姑娘挽着洁净的裙摆有些姗姗来迟，她踩在铺满树籽的过道上，满怀歉意地带着树叶弟弟进行了一次“天空之旅”，让他们有幸听到了那不知名的鸟儿的演唱会，品尝到了小蜜蜂酿造的琼浆玉露，看到了榕树那挺拔的身姿后，毫无遗憾地潜入了泥土之中，进行了一次不见天日的长眠。
听，轻灵的节奏洒遍操场，那是青春的气息弥漫校园。舞台上，随着花球在空中画出最后一道完美的弧线，音乐声也戛然而止。啦啦操队员们矫健的步伐、飒爽的英姿、出色的表演，赢得了观众们气势如虹的掌声。舞台下，欢呼声、呐喊声交织在一起，汇成了一曲动听的交响乐。看见自己的付出有了收获，彼此都露出欣慰的笑容。虽已汗流浃背，但心中却似吃了蜜般甜甜的。就连太阳也在为同学们的成功而高兴似的，越发的耀眼了。
“老师，让我来。”一个个稚气未退的声音重复着相同的话语。教室里，每一位同学都高举自己的小手，迫不及待地想当“小老师”，为同学们解疑答惑。那气氛虽宛如讨价还价的菜市场，却井然有序，不失礼仪。大家在课堂上一起讨论，交流彼此的看法，阐述自己的观点，进行思维的碰撞，打破了师讲生听的常规。我们自学自习，乐趣无限，从而爱上了学习。
这不，你瞧！就在我们141班，大家正为一道数学题唇枪舌战。同学们分为了两边，持不同的观点争辩，虽然争得面红耳赤，但谁也说服不了谁。就在这时，老师及时站出来进行了点拨，让我们在解决问题的同时还开阔了视野、活跃了思维，真是乐趣多多，益处无穷。
这就是我的学校——14中，美丽的风景，丰富的活动，有趣的课堂，共同组成了一幅内涵丰富的魅力画卷。每每入之，总让我流连忘返！
初二:韦超强
铺叙流畅自然，运用意蕴悠长的借景抒情实现情景共生增强感染力，整体行文流畅连贯，段落衔接自然，几乎看不到割裂与断层，情感流淌毫不刻意。情绪跟随叙事自然流露，不存在强行抒情。行文行云流水，段落衔接顺滑，阅读体验极佳。
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