温和的阳光轻轻打开窗户，走进了教室。
——致相伴六年的三班。
朗朗书声，徘徊走廊；欢欢笑声，忆在心房。
——致曾经的我们。
永远不会忘记那次课堂。
——《梦想的力量》
笑谈梦想，其乐融融；高举小手，自信谈梦。
记得那年你说：“长大后我要成为一位军人。”
记得那年你笑：“长大后我要成为一名画家。”
记得那年你道：“长大后我要成为一位作家！”
不禁回叹：你还走在自己决定的路上吗？
没有或有，都为烟云。
因我们面对的是时间的“逝·梦”
——时间流逝我们的梦想。
你不得不承认在这个世界你面对的只有努力学习，重点学校，出国留学……
哪一个没有“学”字？
学习再学习，流逝再流逝……
梦想呢？
呵，早已走远。
时间牵着每一位的手，让你们看见现实。
现实再现实，梦想逝梦想。
那年欢笑承诺，独被时间打破。
学习带走时间，时间带走梦想……
你们可曾还有那年欢笑承诺？
犹恐回头，只因心痛。
那年欢笑承诺一律“逝·梦”
请搁下笔，请放松身体。
默默回忆一番吧，那年欢笑承诺。
做一件可以为这个梦想而奋斗的事情吧。
“画家”我画一幅画，无论美与不美。
“作家”我写一篇文章，无论好与不好。
……
我只是，
不想“逝·梦”罢了……
初二:刘雨嫣
立意积极向上，结合蓄势充足的铺垫蓄势推动情节走向展开描写，场景思绪完美相融，景物服务情感，做到景与情相互依托，持续传递正向思考。文章基调明朗温暖，在叙事过程中传递积极态度。素材选用合适，结构完整，读完能够收获正向启发。
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